一、多项选择题
1.AC2.ABC3.ABCD4.BCD5.ABCD
二、名词解释
1.学校教育是指根据一定社会的要求和受教育者身心发展的特点，有目的、有计划、有组织实施地教育，其目的是把受教育者培养成一定社会所需要的人。
2.教育目的是指社会对学校教育培养造就人才个体的质量规格或素质标准要求的总设想、总规定。
3.基础知识、基本技能和技巧，通称为“双基”。
第二部分专业基础知识
一、单项选择题
1.B［解析］ 略。
2.D［解析］ 略。
3.B［解析］ 电压表指针有偏转说明A、B两极间有电压，故水果电池把化学能转化为电能，选项B正确，C、D错误；由图可知金属片B是水果电池的负极，选项A错误。
4.A［解析］ 考查能量的转换，由c到d的过程中重力势能转化为动能，故通过d时的速度比通过c时大，选项A正确。
5.B［解析］ 根据热机效率的定义易知η=E4E1×100%，选项B正确。
6.A［解析］ 各种微波都属于电磁波，其在真空中的速度均等于光速，但由于各种微波各自频率不同而会不同的波长，且其频率范围不在可见光范围内。
7.A［解析］ 根据凸透镜成像特点可知当物体距离凸透镜在一倍焦距到两倍焦距之间时，会在光屏上成放大的实像，故可判断出选项A正确。
8.D［解析］ 略。
9.C［解析］ 略。
10. B［解析］ 根据力矩的相关知识可知在相同力矩下，力的大小与力到作用点的距离成反比，从而可判断出B正确。
11. A［解析］ 比较相同时间内甲乙两种液体温度变化可知，甲液体温度升高较少，从而可知甲液体比热容较大，从而可判断出选项A正确。
12. C［解析］ 略。
13. D［解析］ 由于小物块匀速上滑，而楔形物块保持静止，故楔形物块和小物块组成的系统处于平衡状态，则有FN+Fsinθ=Mg+mg，所以FN=(M+m)g-Fsinθ,D选项正确。
14. C［解析］ 由于带电粒子只受电场力作用，故带电粒子的动能与电势能总和保持一致，从而有qφa+12mv2a=qφb+12mv2b,所以qm=v2a-v2b2(φb-φa),选项C正确。
15. B［解析］ 两夸克从相距无穷远到相距接近r2过程中，引力为零，故引力不做功，势能一直为零。当两夸克从相距r2逐渐减小到相距r1过程中，势能U=F（r2-r1）；当两夸克相距r1时，U=-F0（r2-r1）=-U0；当两夸克距离小于r1且减小时，引力为零，不再做功，势能保持-U0不变，故B正确。
二、填空题
1.（1）扩散蒸发升华（2）C
2.（1）“他挣扎着力图把一只脚拔出来”（2）“在泥沼上铺上木板，从木板上靠近该男子”“平躺在泥沼上以蛙泳姿势移离泥沼”压力一定，接触面积增大，则压强减小
3.电动惯性电磁感应
三、作图题
1.2.3.
四、实验与探究题
1.（1）正大于（2）D
2.（1）偏小
（2）T′（或t、n）、θT′
图1图23.（1）如图1
（2）由于RL1比RL2大得多，灯泡L2分得的电压很小，虽然有电流通过，但实际功率很小，故不能发光
（3）如图2
五、计算题
1.解：
由牛顿第二定律得：mg-f＝ma，h=v0t+12at2
抛物后减速下降有：f-(m-m′)g=(m-m′)a′，Δv＝a′Δt
解得：m′=ma+Δv/Δtg+Δv/Δt=101kg。
2.解：
(1)做直线运动有：qE=qBv0
做圆周运动有：qBv0=mv20R0
只有电场时，粒子做类平抛运动，有：
qE=ma
R0=v0t
vy=at
解得：vy=v0
粒子速度大小为：v=v20+v2y=2v0
速度方向与x轴夹角为：θ=π4
粒子到x轴的距离为：H=h+12at2=h+R02
(2)撤电场加上磁场后，有：qBv=mv2R
解得：R=2R0
粒子运动轨迹如图所示，圆心C位于与速度v方向垂直的直线上，该直线与x轴和y轴的夹角均为π/4，由几何关系得C点坐标为：
xC=2R0
yC=H-R0=h-R02
过C作x轴的垂线，在△CDM中：CM=R=2R0
CD=yC=h-R02
解得：DM=CM2-CD2=74R20+R0h-h2
M点横坐标为：xM=2R0+74R20+R0h-h2
六、教学设计题
参考答案：
（一）引入新课
通过光的折射实验演示折射角和入射角的大小关系，然后由光的可逆性推断可能发生的现象，并用实验证实全反射现象。
（二）教学过程
1.做好演示实验：光的折射和光的全反射实验。
2.带领学生分析发生全反射的条件：
光由光疏介质进入光密介质时，折射角小于入射角，不会发生全反射，而光由光密介质进入光疏介质时，折射角大于入射角，随着入射角的增大，折射角先达到90°，就发生了全反射现象。
强调：入射角必须大于或等于一定的角度——临界角
全反射：光照射到两种介质的界面上，光线全部反射回原介质的现象叫全反射。
A. 产生全反射的条件：①光线从光密介质射向光疏介质；②入射角大于或者等于临界角。
B. 当光线从光密介质射入光疏介质，在入射角逐渐增大的过程中，反射光的能量逐渐增强，折射光的能量逐渐减弱，当入射角等于临界角时，折射光的能量已经减弱为零，发生了全反射。
C. 当光由光密介质射入光疏介质时，应先判断会不会发生全反射，为此应画出入射角等于临界角的光路，然后再根据折射定律或反射定律进行定量计算或动态分析。
3.棱镜：通常指截面是三角形的三棱镜。
（三）探究活动
1.利用光的全反射的有关知识自制光导纤维。
2.查阅资料，了解我国光纤的发展和过程。
实验研究：
题目：“海市蜃楼”实验模拟
内容：本实验的关键在于配置密度分布不均匀的蔗糖溶液，做法如下：先在玻璃缸中加入蔗糖直到析出时为止，这样就配置了浓度很高的蔗糖溶液，再在蔗糖溶液上面缓慢加入清水，加入清水时要注意不能让溶液与清水混合。过1～2天后，由于蔗糖分子内扩散，在玻璃缸中就形成了密度分布不均匀的蔗糖溶液，当光在其中传播时，可清晰的看到溶液中弯曲的光路。
建议：配置溶液工作应提前1～2天完成，不宜太早，也不宜太晚。