一、简答题
1、素质及素质教育
2、创新及创新教育
3、物理观察和观察的基本内容
4、研究性学习的基本内涵
5、物理教学过程的基本规律和物理教学的基本原则
6、物理教材分析的任务及方法
7、物理能力发展目标的具体内容和物理创造思维能力培养目标
8、基础教育课程改革的目标
9、信度、效度、信度和效度之间的关系
10物理课程标准与教学大纲的区别
11义务教育阶段物理课程实施的理念有那些?
12高中阶段物理课程实施的理念有那些?
13目前国际基础物理课程改革的特点和趋势
14基础物理课程的目标及其各目标的内容
15初中阶段物理课程内容及设置
16高中阶段物理课程内容及设置
17物理教学过程特点
18什么是教学模式?
19介绍物理研究性学习的教学模式
20什么是教学设计?
21物理教学设计包括那几个环节?
22了解常用的物理教学方法
23了解探究式教学及一般教学程序
24物理概念课教学特点
25物理规律课教学特点
26物理实验课教学特点和要求
28如何理解学生学习的发展性评价
29如何理解教师教学的发展性评价
30物理课堂教学的评价指标体系有哪些？
31新课程中的物理教师的教学行为
32什么是课程资源?物理课程有那些可开发和利用的课程资源?
33物理教学案例分析与点评
34学生的实验能力主要指那些方面？
35物理规律课教学的目标
36物理概念教学的一般程序
37谈谈物理教师应具备的基本素质 。、
38举例说明科学经验总结法的应用。
39举例说明如何进行物理概念教学
40、某班甲、乙两生的数理化三科成绩如下表：请比较甲乙的成绩优劣。
|
科 目 |
原始分数 甲 乙 |
X |
S | |
|
数 学 |
62 |
73 |
62 |
7 |
|
物 理 |
75 |
88 |
72 |
7 |
|
化 学 |
94 |
70 |
71 |
12 |
|
总 分 |
231 |
231 |
|
|
41、某一物理测验有12道选择题，共有40人参加测验，测验的总方差为42、每道题的正答率P（通过某一道题的人数比例）如下表，求该测验的信度：
= p+q=1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
P 0.8 0.63 0.82 020 0.58 0.50 0.69 0.96 0.30 0.40 0.71 0.90
43、小明和他的兄弟从同一地点出发进行跑步比赛，跑到终点后再返回，终点和起点间距离为80m，小明的速度是2.5m·s-1，他的兄弟的速度是1.5m·s-1，问他们俩在什么地方擦肩而过，请至少给出4种计算方法。
提示：代数法、图表法、图像法、相对速度法、比例法。