一、名词解释：（10分）
1、任务型教学
2、课程资源
二、填空：（10分）
1、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括 、 、 、 和 、等五个方面的内容。
2、《标准》中的情感态度指 、 、 、 、 等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。
三、判断：（5分）
1、“面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”是本次基础教育改革的核心思想。（ ）
2、基础英语语言知识是综合英语运用能力的有机组成部分。（ ）
3、评价的内涵得到极大扩充，评价等于考试，考试是
评价的唯一手段。（ ）
4、任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵，而且，从小至单个的词到大至语篇的各个层面都体现出文化内涵。（ ）
5、提倡探究式学习是排除语言知识的学习，只是改变了学习的方式和途径。（ ）
四、简答：（25分）
1、在基础教育的英语教学中，处理语言知识和语言技能这二者的关系时，应该注意哪几点？（9分）
2、如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度？（8分）
3、英语教学评价的基本理念与发展方向是什么？（8分）
五、运用题：（50分）
运用《英语课程标准》设计一堂课改课。
英语试题答案
一、1、任务型教学就是以任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式（而不是以测试的分数）来体现教学的成就。
2、课程资源指有利于学生学习和教师教学的任何材料和物质条件。它包括：可以作为学习和教学内容的材料以及使学习和教学能够顺利进行的客观条件和设施。
二、填空
1、语音、词汇、语法、功能、话题
2、兴趣、动机、自信、意志、合作
三、判断
1、正确
2、正确
3、错误
4、正确
5、错误
四、简答题
1、1） 坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇知识的讲解与传授的倾向。
2） 防止过于强调模仿、死记硬背、机械操练的教学倾向。
3） 引导语言知识教学和技能训练相结合的、开放的、互动的学习模式。
4） 针对小学学段学生的特点，正确把握语言基础知识与语言技能之间的关系。
2、1）建立良好的师生关系。
2）建立情感态度的沟通和交流渠道。
3）结合英语学习内容，讨论有关情感态度的问题。
4）帮助学生克服情感态度方面的困难。
3、1）以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远发展。
2）评价与教学的协调统一。
3）形成性评价和终结性评价的结合与平衡。
4） 对学生的平评价重激励、重发展、重能力。