A．松散群体
B．联合群体
C．非正式群体
D．集体
19．在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。
A．内在强化
B．负强化
C．替代强化
D．无意强化
20．小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（）。
A．认知内驱力
B．自我提高的内驱力
C．附属的内驱力
D．求知欲
二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分）在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填入括号内。错选、多选或未选均不得分。
1．实用主义教育学的主要观点是（）。
A．以儿童为中心
B．重视学生在教学过程中的独立发现
C．学校即社会
D．以经验为中心组织课程
E．教育即学生经验的持续不断的增长
2．学校教育中的核心因素有（）。
A．教师
B．社会
C．学生
D．环境
E．家庭
3．培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到（）。
A．严格要求
B．培养舆论
C．耐心引导
D．注意学生集体领导机构的经常变动
E．保持教师的绝对权威
4．教育培养学生的主体性的措施有（）。
A．建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B．重视学生主体参与课堂，获得体验
C．尊重学生的个性差异，进行针对性教育
D．教育目标要反映社会发展
E．在成熟的基础上引导发展
5．义务教育是一种（）。
A．普及性教育
B．自愿性教育
C．强制性教育
D．淘汰性教育
E．选拔性教育
6．学校文化的内容有（）。
A．教育的理想和追求
B．对学校功能及社会责任的理解
C．对个性的理解
D．对学习、工作的态度
E．对集体的看法
7．下列属于模象直观的是（）。
A．观看教学电影
B．演示实验
C．观察地图地球仪
D．观察实物
E．文艺作品阅读
8．学生对知识的内在加工过程包括（）。
A．知识的获得
B．知识应用
C．知识巩固
D．知识编码
E．知识提取
9．影响群体士气的因素有（）。
A．群体成员的人数
B．对群体目标的赞同
C．对活动的满意感
D．群体领导方式
E．和谐的人际关系
10．教师群体的心理功能（）。
A．团结功能
B．教育功能
C．归属功能
D．认同功能
E．支持功能
三、填空题（本大题共11个小题，每空1分，共15分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。
1．教育合力是指以学校教育为主体，以_________为基础，以_________为依托的共同育人的力量。
2．1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提到，应该把教师工作视为________职业，认为它是一种要求教师具备经过严格训练而持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共服务。
3．国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为________。
4．________是根据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。
5．教师的能力素质主要包括_________，语言表达能力，组织管理能力，自我调控能力。
6．_________是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织，是开展教学活动的基本单位，是学生从事集体活动、结交好友的场所。
7．教师运用环境、自身和教育因素对学生进行潜移默化的熏陶和影响，使其在耳濡目染中受到感化的方法，是德育的_________。
8．_________是全部教学工作的中心环节。
9．对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并以_________为中心。
10．根据学习动机的来源，可以把学习动机分为_________和_________。
11．在教育原理的有关课题或问题的研究中，可供我们运用的研究方法有：_________、_________、_________和统计法、个案研究、文献研究、行动研究等。
四、简答题（本大题共4个小题，每小题5分，共20分）
1．结合我国学校教育实际分析学校制度文化及其对学生发展的影响。
2．认知性道德发展模式实施的方法和策略有哪些？
3．简述课程实施中应注意的基本问题。
4．简述小学生概念学习发展趋势特点。
五、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分）
1．《学记》的教育思想有哪些，并谈谈其中的思想对我们现代教育改革的启示。
2．联系教学实际谈一谈教师应如何运用记忆规律促进学生的知识掌握。