上联：三峡风光好
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(三)阅读下面文字，完成17—21题。(12分)
窗前的树
张抗抗
我的窗前有一棵树。
那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。
坐在我的书桌前，一树浓荫收入眼底。从春到秋，由晨至昏，任是着意地或是不经意抬头，终是满眼的赏心悦目。
那树想必已生长了多年。我们还没有搬来的时候，它就站立在这里了。或许，我还没出生的时候，它就已成为一棵树了。就因为它的缘故，我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿，我们从此天天享受着它的清凉与恬静，很是满足，很觉幸福。
洋槐在春天，似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你循着这馥郁走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。
便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下，心也香了。洋槐开花的日子，是我们的槐花节。
槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些许轻松。
夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。
那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动，自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢?否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。
洋槐给我一春一夏的绿色。到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。它们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎么觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。
冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在，它活得孤独，却也活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树杈间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。
四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来，老槐衰而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐;可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老槐树。
年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子，槐树与我无声地对话，便构成一种神秘的默契。
(选自《读者》2007年第23期)
17. 请用简洁的语言概括洋槐在一年四季的不同特征。(3分)
18. 从文中提供的信息看，你觉得洋槐最可贵的品质是什么?(3分)
19. 作者写夏日的洋槐，为什么要着力写暴风雨中的洋槐?(2分)
20. 自选角度品析下列语句。(2分)
雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。
21. 从洋槐的身上，你获得了怎样的生活启示?树的家族较大，你最敬佩的是什么树?请谈谈你的理由。(2分)
四、写作(共20分)
22. 以“成长的脚印”为题或话题，文体不限，写一篇不少于600字的文章。写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得1—5分的加分。
第一部分 教育理论与综合
一、名词解释
1.感觉适应是指在刺激物的持续作用下，感觉器官的感受性产生变化的现象。适应现象是感觉中的普遍现象，它既可以引起感受性的提高，也可以导致感受性的下降。适应现象不仅普遍存在，而且一切感觉器官的适应都是按照相似的规律来进行的。
2.所谓的心理发展是指个体从出生，成熟，衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。
二、论述题
3.[参考答案] (1)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;
(2)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;
(3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;
(4)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;
(5)阻止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;
(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
第二部分 专业基础知识
一、基础
1.(1)酒酣胸胆尚开张
(2)亲小人远贤臣此后汉所以倾颓也
(3)妇姑荷箪食童稚携壶浆
(4)肠断白洲
(5)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地人不寐将军白发征夫泪
2.BD[专家点评] A项中的两个“亡”都是“逃跑”的意思;C项中的两个“以”都是表目的，可翻译为“用来”;B项第一个“乃”是“于是”的意思;第二个“乃”是“才”的意思。D项中第一个“信”通“伸”，是“伸张”的意思;第二个“信”是“诚信”之意。因此本题的正确答案是BD。
3.睿智曙光
4.以微笑面对失败，以谦卑迎接成功。[专家点评] 前后对应，言之成理即可。
5.作为一个政治家应该懂得，仁慈会催生和平。[专家点评] 主观性试题。考生可按要求自由发挥。
6.曹操。他智谋超人，官渡一战，以少胜多;他励精图治，三国鼎立，魏国最强。他富有文采，“老骥伏枥”，流传千古。[专家点评] 考生可任选一个作答，注意语句通顺。
7.老骥伏枥，志在千里。
8.曹操晚年以惑乱军心为名，杀了恃才放旷的杨修。杨修很有才能，曹操曾经十分器重他，但他恃才放旷，屡犯操禁，还卷入曹操后继人的争斗中，自然是死路一条了。
二、阅读
(一)
9.作者这样写有欲扬先抑的作用，为下文写父亲的爱作了铺垫。[专家点评] 考生回答时扣住“欲扬先抑”，语义表达通顺，意思相近即可。
10. 第一次感动是父亲不偏心，在家境窘迫的情况下坚持让“我”读书;第二次感动是：在烈日下，看见父亲那被扁担磨出老茧的双肩。[专家点评] 语义相近，扣住重点即可。
11. 示例：A 这几句话从父亲“劈手夺桃子”“瞪我一眼”“掏桃子”“蹭了蹭”这些细节描写(动作描写)中形象地表现出父亲节约克己的性格。或这几句话从父亲的动作和语言描写中，形象地表现出父亲节约克己的性格。
B 这几句语言描写，形象地表现出父亲对“我”能考上县中而由衷高兴的心理及对女儿殷切的希望。
C 这句对父亲的语言描写，表现出父亲为“我”的成长而感到的一份独有的自豪和快乐，也显示出父亲对“我”深深的爱。[专家点评] 任选两处作答即可，要求每处分析准确提出描写手法，并能围绕方法结合文意分析且言之有理。
12. “那又怕什么，他是父亲。”[专家点评] 回答语意相近、符合语境即可。
13. 略[专家点评] 此题是开放性试题，考生回答能扣住题干要求，表达语言顺畅，能自圆其说即可。
(二)
14. B[专家点评] 本题考查文言文中的一词多义。A项第一个“自”的意思是“在”，第二个“自”的意思是“自己”;B项两个“奔”的意思都是指“飞奔的马”;C项第一个“属”的意思是“连接”，第二个“属”同“嘱”，“嘱咐、嘱托”;D项第一个“绝”的意思是“消失”，第二个“绝”的意思是“极了”。
15. 两岸都是相连的高山，没有中断的地方。
16. 示例：山峻水清 山清水秀
[参考译文]
在三峡的七百里之间，两岸山都是相连的高山，没有中断的地方。重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了天空和太阳，如果不是正午就看不到太阳，如果不是半夜，就看不到月亮。
到了夏天，江水漫上山陵，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔断了。如果有皇帝的命令急于传达，有时早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵。这中间大约有一千二百多里，即使骑着飞奔的马驾着疾风，也不如它行得快。
到了春、冬两季时，白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水，映出了各种景物的倒影。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的古柏，悬挂着的泉水瀑布，从它们中间飞泻冲荡下来。水清，树荣(茂盛)，山高，草盛，实在有很多乐趣。
每到秋雨初晴，降霜的早晨，寒冷的树林山涧一片寂静。经常有猿猴在高处长鸣，叫声连续不断，声音非常凄凉，空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
(三)
17. 春天的洋槐既隐绿又不喧哗，在清风中花香怡人;夏日的洋槐任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，它的树干却始终岿然;秋天的洋槐秋风乍起时，金色的叶子如雨飘落;冬天的洋槐，赤裸全身而一无遮拦，展示它的挺拔与骄傲。[专家点评] 考生回答时注意要点要全。
18. 洋槐可贵的品质是沉稳、朴实和坚强。[专家点评] 考生回答时注意要点要全，准确。
19. 写暴风雨中的洋槐更能显示出它坚强不屈的性格，表达了作者对洋槐的赞美之情。[专家点评] 考生作答时意思对即可。
20. 此句运用了回环的手法，细腻地描写了雪后洋槐银装素裹的美丽姿态，给读者展示了一幅美妙的画卷，使人有身临其境之感。[专家点评] 考生作答时注意语句通顺，符合题意即可。
21. 答案示例：做人应像洋槐那样朴实、坚强，为实现自己的人生理想而不懈奋斗。最敬佩的是松树。松树傲雪挺立，永葆绿色(或最喜欢的是杨柳，杨柳柔软飘逸，用自己生命的绿色装扮春天)。[专家点评] 言之成理，符合要求即可。
成长的脚印
岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深留下。蓦然回首，长大的路上留下一串串或深或浅的脚印，记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我一路走来。都说时间能改变一切，看那昔日坚实的石桥如今也成为了断壁残垣,昔日平坦的大道也成了坑洼之路。唯有那深深的脚印,还默默地注视着人间沧桑。
人生是一条漫漫征途，许多人会不顾一切地向前走，于是串串脚印就留在了他们身后。我却要对于这些说“不”，我要倒着走。倒着走，我才能看到我留下的脚印——曾经被遗忘的风景。
倒着走，我看到了离别的脚印。曾经我们同窗共读，曾经我们嬉戏打闹，曾经我们共度风雨。离别的日子，稀疏的雨点，就这样无情地打在了我们的脸庞。我们还是那么固执，始终没有说出那一声“再见”。就这样我们各自都背过了身，向着两个没有交点的方向走去。只留下雨点的哭泣。那一刻，是迷茫。
倒着走，我看到了成熟的脚印。曾几何时，我学会了思考，思考人生真谛;曾几何时，我学会了领悟，领悟世间温情;曾几何时，我学会了品味，品味爱恨情仇;曾几何时，我学会了感受，感受悲欢离合……当我明白这些都是成熟的标记，那一刻，是惊喜。
倒着走，我看到了幸福的脚印。幸福，无需太多的理由。能和同伴静静一起走过大街小巷是幸福;能在中秋月圆之夜与家人一起赏月是幸福。幸福，只是平平淡淡，没有华丽的辞藻，没有精辟的语言，只有一分宁静，心中的宁静。我发现我拥有了幸福，我留下了幸福的脚印。那一刻，是美丽。
深深脚印，脚印深深。脚印在人生的道路上，人生的道路又被浓缩在了串串脚印里。从这些脚印中，能看到别样的风景，能找到曾经的最美。