A.爱心
B.素质
C.特长
D.能力
【答案】C。答案解析：教师要培养学生的爱好和特长，这是促进学生个性发展的重要方面，但不是个性发展的全部内容。
16.下列哪项不是把学生看成是独特的人的基本含义?( )
A.学生是完整的人
B.每个学生都有自身的独特性
C.学生与成人之间存在着巨大的差异
D.学生与学生之间没有什么差异
【答案】D。答案解析：把学生看成是独特的人，包含几个基本含义：第一，学生是完整的人;第二，每个学生都有自身的独特性;第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。
17.下列哪项不是教育为了学生的发展所应该做的?( )
A.传授知识
B.培养能力
C.学习评价
D.陶冶品德
【答案】C。答案解析：所谓学生发展，就要兼顾教育对学生的传授知识、培养能力、陶冶品德的功能。
18.学生是发展的人包含三层含义，下列选项中错误的是( )。
A.学生的身心发展是有规律的
B.学生自身是一张白纸
C.学生具有巨大的发展潜能
D.学生是处于发展过程中的人
【答案】B。答案解析：学生是发展的人包含的含义是：首先，学生的身心发展是有规律的;其次，学生具有巨大的发展潜能;最后，学生是处于发展过程中的人。
19.传统教育中注入式、( )教学的弊端，就是教师简单地将自己的理解强加给学生，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。
A.传授式
B.填鸭式
C.启发式
D.引导式
【答案】B。答案解析：注入式、填鸭式教学是指教师简单地将自己的理解强加给学生。这种灌输式的教学方式，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。这是传统教育所采用的方式，是传统教育最大的弊端。
20.下列哪种学生最需要教师的尊重?( )
A.智力发育迟缓的学生
B.学业成绩中等的学生
C.学习成绩优异的学生
D.活泼开朗的学生
【答案】A。答案解析：教师要尊重全体学生，其中，智力发育迟缓的学生、被孤立和拒绝的学生、有过错的学生、有严重缺点和缺陷的学生等心理比较敏感，最需要教师的尊重。
21.能否自觉关注( )是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
A.与家长的关系
B.生存
C.情境
D.学生
【答案】D。答案解析：教师成长的最高阶段是关注学生阶段，教师能够自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
22.以下叙述错误的是( )。
A.考试与素质的关系是对立的
B.应试教育片面强调教育的选拔功能
C.素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识
D.应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背
【答案】A。答案解析：考试与素质的关系并非是对立的，考试是帮助评价素质教育质量的手段之一，但不是唯一的评价手段。
23.关于教师人格的作用，被广泛接受的是( )的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光;教育者的人格是教育事业的一切”。
A.加涅
B.布鲁纳
C.班杜拉
D.乌申斯基
【答案】D。答案解析：这个观点的提出者是19世纪俄国教育家乌申斯基。
24.终身教育是( )。
A.古代教育的特点
B.中世纪教育的特点
C.近代教育的特点
D.现代教育的特点
【答案】D。答案解析：现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式，也是人类社会和教育发展到一定历史阶段的产物。它是迄今为止教育发展的最高阶段。终身教育是现代教育的特点。
25.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有( )。
A.情境性
B.创造性
C.示范性
D.个别性
【答案】B。答案解析：题干所述反映了教师职业具有创造性。
26.教师在求知和传授知识学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须( )。
A.严谨治学
B.实事求是
C.与时俱进
D.理论联系实际
【答案】A。答案解析：严谨治学要求教师在求知和传授知识、学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。
27.“在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展”，这句话的意思是( )。
A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师在教育活动中是被动的客体
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D.教师在教育活动中不能起到主导作用
【答案】C。答案解析：这句话主要强调教师要在教育活动中充分发挥主导作用。
28.“终身教育”这一术语是由( )正式提出的。
A.保罗•朗格朗
B.E.捷尔比
C.R.H.戴维
D.洛尔
【答案】A。答案解析：“终身教育”这一术语于l965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，由联合国教科文组织成人教育局局长保罗•朗格朗正式提出。
29.教师的言论、行动，为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的( )角色。
A.传道者
B.解惑者
C.管理者
D.示范者
【答案】D。答案解析：教师的言行是学生学习和模仿的榜样，体现了教师的示范者角色。
30.当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是( )。
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注成长阶段
【答案】B。答案解析：当教师感到自己完全能够适应的时候，便把关注的焦点投向提高学生的成绩上，即进入了关注情境阶段。
31.( )的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。
A.专业技能
B.专业情操
C.专业知识
D.教学方法
【答案】C。答案解析：专业知识是教师从事教育工作所必需的，专业知识的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。
32.就教育专业素养而言，教师除了要有先进的教育理论和良好的教育能力外，还要具有一定的( )。
A.交往能力
B.研究能力
C.管理能力
D.学习能力
【答案】B。答案解析：教师的教育专业素养要求教师要具有先进的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。
33.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要( )。
A.关心学生、了解学生
B.尊重学生、信任学生
C.严格要求学生，对学生一视同仁
D.把热爱事业与热爱学生结合起来
【答案】D。答案解析：托尔斯泰的话已经明确提出教师要把热爱事业与热爱学生结合起来，这样才能成为一个完美的教师。
34.为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有( )。
A.高度的政治觉悟
B.广博的科学文化知识
C.丰富的教育科学知识
D.良好的人际文化
【答案】C。答案解析：教师的职业素养由三部分组成：道德素质、知识素质及能力素质。其中，教师的知识素质包括专业知识、科学文化知识和教育科学知识。为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有丰富的教育科学知识。
35.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到( )的影响。
A.社会生活和群体
B.教育对象
C.教育法规
D.教育原则
【答案】A。答案解析：从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。