职业理念(二)
单选题
1.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是坚持学习课程理论和教学理论，( )，对自身的行为进行反思。
A.热爱教育事业
B.认真备课，认真上课
C.经常撰写教育教学论文
D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题
【答案】D。答案解析：教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是坚持学习课程理论和教学理论，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。
2.反映教师创新能力发展的评价体系不包括( )。
A.职业素养
B.了解学生，尊重学生
C.教学设计与实施
D.交流与反思
【答案】A。答案解析：反映教师创新能力发展的评价体系应包括职业道德;了解学生，尊重学生;教学设计与实施;交流与反思。不包括教师的职业素养。
3.教师的教育素养基本上包括两个方面，即教育理论和( )。
A.教育成果
B.教育手段
C.教育思想
D.教育技巧
【答案】D。答案解析：教师的教育素养基本上包括两个方面：一是教育理论，即掌握教育学、心理学等;二是教育技巧。
4.下列哪项不是时代对教育的要求?( )
A.培养高尚品德与聪明才干的新人
B.培养创新精神与实践能力的新人
C.培养有鲜明个性、善于合作的新人
D.培养丰富的知识和较强的应试能力的新人
【答案】D。答案解析：培养兼备高尚品德与聪明才干、“创新精神”与“实践能力”，具有鲜明个性且善于合作的一代新人，是时代对教育的要求，是社会对教师的期望。
5.下列哪项不是教师培养学生实施教学的出发点?( )
A.从学生个性特点出发
B.从学生认知特点出发
C.从学生特殊教育需求出发
D.从学生年龄特点出发
【答案】D。答案解析：教师在制订教学计划、实施教学过程中，要考虑每个学生的个性特点、认知特点、特殊教育需求，从此出发开展教育教学工作。
6.教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，( )、有见地地学习，并将所学的知识运用于实际，在学习过程中不断实现自我超越。
A.主动
B.被动
C.散漫
D.自由
【答案】A。答案解析：教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，主动地、有见地地学习，并将所学的知识运用于实际，变“要我学”为“我要学”“我爱学”“我善学”，发展自我调控的能力，在学习过程中不断实现自我超越。
7.学生具有发展的可能性与( )。
A.现实性
B.潜在性
C.可塑性
D.普遍性
【答案】C。答案解析：对于学生来说，他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性，他们在身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑性。
8.学生是生活在一定社会关系中的具有特定的( )属性的人。
A.自然
B.社会
C.实践
D.现实
【答案】B。答案解析：社会属性是人的本质属性，学生就是生活在一定社会关系中的具有特定的社会属性的人。
9.造就全面发展的人的重要途径和方法是( )。
A.加强现代教育科学
B.教育与生产劳动相结合
C.开展网络教育
D.高等学校扩招
【答案】B。答案解析：马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的重要途径和方法。
10.下列不属于教师教育专业素养的是( )。
A.爱岗敬业
B.正确的教育观
C.一定的研究能力
D.丰富的教育理论知识
【答案】A。答案解析：爱岗敬业属于教师的职业道德，B、C、D项都属于教师教育专业素养。
11.教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有( )。
A.依赖性
B.向师性
C.背师性
D.示范性
【答案】B。答案解析：学生的“向师性”是指学生有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向，“向师性”是学生的本质属性。
12.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的( )。
A.人格平等
B.自主发展
C.受教育
D.主导地位
【答案】B。答案解析：教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。
13.( )的教育思想的核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。
A.以人为本
B.终身教育
C.人的全面发展
D.素质教育
【答案】A。答案解析：以人为本的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想，它的核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。
14.( )是教育过程中最基本、最重要的人际关系。
A.教师间的关系
B.学生间的关系
C.师生关系
D.教师与家长的关系
【答案】C。答案解析：师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，是教育活动过程中最基本、最重要的人际关系。