22.谈话法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和____ 的能力。
23.谈话法可分为____ 和启发谈话两种。
24.____ 是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。
25.实验法不仅有利于学生掌握知识，而且有利于培养学生的____ 和科学的、严谨的学习态度。
三、简答题：
1.什么是教学，包含哪些方面?
2.教学的作用是什么?
3.为什么说教学为个人全面发展提供了科学的基础和实践?
4. 什么是教育任务，制约教育任务的因素是什么?
5. 普通学校教学任务有哪些?
6. 普通中小学传授系统科学基础知识和基本技能的具体指标是什么?
7. 怎样理解发展学生智力、体力和创造才能的教学任务?
8. 现代教学是如何关注学生个性发展的?
9. 为什么说教学过程是一种特殊的认识过程?表现如何?
10. 教学过程的基本特点(基本规律)有那些?
11. 教学过程的基本阶段有哪些?
12. 教学中学生直接经验的获得与人类实践活动中直接经验的获得有什么不同?
13. 怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律?
14. 教师主导作用与学生能动性结合规律的基本观点是什么?
15. 在教学中怎样才能建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系?
16. 教学原则与教学规律有何区别?
17. 我国中学常用的教学原则有哪些?
18. 选择与运用教学方法的基本依据是什么?
19. 运用讲授法的基本要求是什么?
20. 运用谈话法的基本要求是什么?
21. 运用演示法的基本要求是什么?
22. 运用练习法的基本要求是什么?
23. 运用实验法的基本要求是什么?
四、论述题
1. 怎样理解直观性教学原则?
5. 试述因材施教原则。
3. 巩固性原则的含义及要求是什么?
4. 什么是循序渐进原则，贯彻要求有哪些?
6. 说明理论联系实际原则。
2. 举例说明在教学中如何贯彻启发性教学原则?
【参考答案】
一、选择题 1 C 2 B 3 C 4 A 5 D 6 B 7 C 8 D 9 B 10 D 11 C 12 A 13 D 14 B
二、填空题 1 教学 2教学价值取向 3掌握科学文化基础知识和基本技能 4基本事实 5心理特征 6正常发育 7创造才能 8 系统化 9认识过程 10间接经验与直接经验相结合 11间接 12直接经验 13基础 14智力发展 15赫尔巴特 16组织者 17基本准则 18重要保证 19完成教学任务 20 口头语言 21讲解 22语言表述 23复习谈话 24练习法 25动手能力
三、简答题：
1.什么是教学，包含哪些方面?
(1) 教学是教育目的规范下的、教师的教和学生的学共同组成的一种活动。是学校进行全面发展教育的基本途径。它包含了以下几个方面。
(2) 教学以培养全面发展的人为根本目的;
(3) 教学由教与学两方面活动组成;
(4) 教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。
2.教学的作用是什么?
(1) 教学是社会经验得以再生产的一种主要手段;
(2) 教学为个人全面发展提供科学的基础和实践;
(3) 教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。
3.为什么说教学为个人全面发展提供了科学的基础和实践?
(1)它使个体的认识突破时空局限及个体直接经验的局限，扩大了他们的认识范围，赢得了认识的速度。
(2)使个体的身心发展建立在科学的基础上，结合科学知识的传授和学习，在一个统一的过程中实现德、智、美诸方面的和谐发展。
4. 什么是教育任务，制约教育任务的因素是什么?
教学任务受人们追求的教学价值取向决定的，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。 制约教育任务的因素是： (1) 教育目的; (2) 学生年龄特征; (3) 学科的特性; (4) 教学的时空条件。
5. 普通学校教学任务有哪些?
(1) 传授系统的科学基础知识和基本技能;
(2) 发展学生智力、体力和创造才能;
(3) 培养学生注意品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础;
(4)关注学生个性发展。
6. 普通中小学传授系统科学基础知识和基本技能的具体指标是什么?
(1)能促进青少年学生智、德、体、美的全面发展，使他们具有一个现代人所具有的素质;
(2)能为他们参加现代生产劳动和政治文化生活创造必要的条件;
(3)能为他们进一步学习各种专门知识和从事科学研究、进行创造发明奠定初步的基础。