花草树木点头笑(五分钟说课材料)
一、说教材：
本课教学内容选于人教版《品德与生活》二年级下册第二单元《让家园更美好》中的第二主题《花草树木点头笑》。本单元讲的是我们全人类共同关注的环境问题，旨在通过活动让学生建立一个初步的生态意识，重视自己生活的环境。本课是让学生了解到花草树木除了能美化人类生活，还能为我们提供资源，改善我们的生活，让儿童在感受环境美的同时，提升环保意识。
二、学情分析：
小学二年级的学生除了调皮、好动、天真、纯洁外，他们已经能够关心自己的生活环境对寻求自然界的奥秘有极其强烈的愿望。根据他们的生理和心理特点，我在教学中设计了符合他们年龄特征的一系列活动，让他们能够积极主动的在活动中有所发现，有所感悟，有所创新，达到让其关注生活，提升环保意识的目的。
三、设计理念：
《品德与生活》课程是以学生的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本主题我围绕教学目标，注重课程的生活性、开放性、活动性的特点，设计了三个大环节的教学程序：一、介绍我的植物朋友;二、花草树木本领大;三、护绿行动的趣味活动，充分利用各种电化教育手段，调动学生的感官参与活动，激发学生学习活动的积极性，主动性。
四、教学目标：
1、通过活动使学生认识生活中常见的植物，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
2、通过制作花草树木光荣榜，愿意主动探究植物的奥秘，在生活中能与他人合作交流分享。
3、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
五、教学重难点：
二年级的学生，由于年龄特点，在他们身上往往会出现有意或无意的破坏环境的行为。因此，我把本节课的教学重、难点放在教育学生保护花草树木、热爱大自然、热爱我们共同的家园。
六、我的教学流程简介：
<一>.激情导入：
“小朋友们，你们看，今天老师和同学们的打扮有什么特别吗?”
“今天森林仙子我呀要带你们去参加一个森林舞会，想不想一起去看看?”
本阶段我根据二年级学生的年龄特点，通过以上等问题，我采用童话舞会做诱导，让他们对接下来的任务产生好奇激发兴趣，调动孩子们的学习积极性，吸引他们有继续探究植物奥秘的欲望，为下面的活动做好铺垫。
<二>.认识花草树木
在这个环节,我精心组织了两个闯关游戏:
第一关，植物名称大比拼：在一分钟内说出的植物名称越多积分越高，
第二关, 植物们表演自我介绍 .
利用游戏关和自我介绍表演形式调动他们积极性，让他们在开心活动的同时了解一些有关植物的知识和培养了他们的语言表达能力并同时让他们知道知识来源于生活的积累。
三.花草树木本领大
“花草树木是保护环境的能手，他们的本领可大了，你能说出它们都有哪些本领吗?”
“除了保护环境，有些植物还可以食用、用做药材、香料、木材等，看看这些植物你认识吗?它们还有什么用途?
“花草树木为我们立下了这么多功劳，我们给他们做个光荣簿好吗?”……
在这个活动环节,我通过以上问题引导学生进入抢答和小组合作交流制作情境
从而使学生在抢答摘果游戏中更深入的了解植物知识，同时感受到植物对人类生活的积极作用，为后面的保护环境做铺垫。并让学生体会到知识来源与生活，要细心、留心观察生活，体会知识带来的收获与喜悦。同时通过小组合作制作光荣簿的形式，培养学生与他人交流合作意识，锻炼动手制作能力。
四.我们的护绿行动
花草树木为我们人类提供了许多有益的帮助，我们应该怎样对待他们?那我们能为花草树木做些什么呢?
学生回答后再出示部分反面情境图片,组织学生讨论:对吗?为什么?
接着由老师小结揭示课题:你们说的都很对，有了你们的爱，植物王国里的花会更美，草会更绿，花草树木也会高兴的点头笑。
最后组织学生成立一个护绿小队，并布置学生课后制作一条广告标语.
我的设计意图就是由花草树木的益处引导学生要保护环境，并从身边我们力所能及的事情做起。初步的形成环保意识，让我们的教育不仅仅在课堂，并把保护活动延伸到课后生活中去.
附：《花草树木点头笑》教学设计
一.激情导入：
师：你们看，今天老师和同学们的打扮有什么特别吗?
生：好奇怪呀，老师是仙子，还有挑树。。。。
师：知道为什么吗?(生质疑)告诉你们吧!因为今天森林仙子我呀要带你们去参加一个森林舞会，想不想一起去看看?(想)
师：可是要想去参加这次舞会还要知道许多有关植物的知识才行，所以去之前我要考考你们，看看你们平时有没有留心积累植物知识!敢不敢接受我的考验啊?
二.认识花草树木
(课件出事植物图片)欣赏美丽的植物了解它能给我们装扮我们的环境给我们带来美丽享受。
师： 看多美啊，有了他们我们的世界变的多姿多彩。下面我们一起来进行闯关游戏好吗?
第一关，植物名称大比拼：在一分钟内说出的植物名称越多积分越高，好倒计时开始。
生：紧张有序的抢答名称。
师：统计学生的积分，并肯定他们：真了不起啊，你们认识这么多的植物，恭喜你们顺利过关。
师：舞会就要开始了，植物们还没有想怎么表演好自我介绍呢，(出示头饰)第二关就是请你们来帮它们完成!~
生：表演介绍。(课件出示植物，让学生有更具体直观的认识植物)
师：听了你们精彩的介绍，花草树木也说话了(课件出示花草树木的话)
师：听，音乐声想起了，我们的胜利过关，舞会开始了。
生：音乐声中起舞
三.花草树木本领大
师，我们顺利的过关来到了舞会，真不简单，表扬下自己(耶)舞会结束了，大家开心吗?(开心)
那你们敢不敢再接受老师的挑战!(敢)
师：下面这个挑战是抢答摘果，老师把你们分成两组比赛抢答，答中一个就奖励一颗指挥果实，得果实多的组胜出。准备好了吗?
生：准备好了
师：花草树木是保护环境的能手，他们的本领可大了，你能说出它们都有哪些本领吗?
现在开始抢答!
生：(争先恐后的回答)
师：除了保护环境，有些植物还可以食用、用做药材、香料、木材等，看看这些植物你认识吗?它们还有什么用途?(课件出示植物图片)
生：抢答(如有困难老师帮助完成)
师：你们的表现棒极了，数数你们蓝里的智慧果，哪组胜出?
为了奖励你们这些果实送给你们了!开心吗?这可是平常留心生活善于观察积累知识给你们带来的收获。
师：花草树木为我们立下了这么多功劳，我们给他们做个光荣簿好吗?(好)
咱们四个人一小组合作完成这个光荣簿，把你们收集到的植物卡片拿出来先在小组里介绍一下，然后把它贴在光荣簿里，并在旁边标出它的作用。
生：学生开始合作交流，(师指导)
四.我们的护绿行动
师：花草树木为我们人类提供了许多有益的帮助，我们应该怎样对待他们?
生：保护环境
师：你们说的很对，下面我们来看看他们是怎么做的?这样做对吗?为什么?
(课件出事图片场景)
生：自由回答
师：那我们能为花草树木做些什么呢?
生：自由回答
师：你们说的都很对，有了你们的爱，植物王国里的花会更美，草会更绿，花草树木也会高兴的点头笑。(揭示课题)
下面我们来看一个有关爱护花草树木的小故事。想想这个故事告诉了我们什么!
(课件出示童话故事)
生：谈体会
师：让我们成立一个护绿小队，从我们的校园开始，让我们用行动来爱护花草树木，愿意吗?
生：愿意
师：同学们，在植物王国里你们学到了很多知识，也长大了许多，老师希望你们能把护绿的好点子付诸于行动，争当校园环保小卫士，现在给你们布置一个课后任务，请每个小组为校园里的花草树木设计一条广告标语。我们把它做好立在校园里。能做好吗?(能)
让我们一起携起手来，保护花草树木，珍爱绿色家园。
五、板书设计(略)