一、填空题（每空1分，共20分）
1.教育整体性改革的基本内容和要求可以概括为三句话： ____________ ；__ _____ ___； 。
2.目前我国中学开展教育整体改革的基本类型有： ___________ ________、______ __ ___、____________ _______、___________ ________。
3. 教育整体观是以_______ _ _ __ 为理论基础，要求 ________ ___ 的一种整体性改革。
4. 个案研究是指对 的人或事做深入、详尽和_________________时间的调查、了解、分析研究，找出___________________的研究方法。
5.中学教育评价的范围是广泛的，大致可划分为_________和_________两大方面。
6.教师劳动的性质是__________的劳动；这是教师劳动最根本的特点。
7.教师的业务素质包括______________________素养和_________________________素质两个不可分割的方面。
8.学校整体改革要达到 、 、 的目的。
二、单选题（每小题1分，共10分）
1中学教育研究主要为学校教育改革提供（ ）。
A教育理论依据 B教育实践经验 C新的教育内容 D新的研究方法
2当今世界教育科学研究的三大领域是指（ ）。
A教学论；德育论；课程论 B教育评价；基础理论；教育发展
C教育督导；教育评价；基础理论 D教育社会学；教育经济学；教育评价学
3长期、系统、全面观察研究对象发展过程的方法称（ ）。
A调查法 B 抽样观察法 C 个案研究法 D追踪观察法
4教育改革的生命在于（ ）。
A教育科研 B教育理论 C提高教育质量 D改进教学方法
5以学校内部各方面工作为对象，进行价值判断，称为（ ）教育评价。
A宏观的 B中观的 C微观的 D客观的
6学校工作评价的重点是（ ）。
A教学工作评价 B政治思想工作评价 C 体卫工作评价 D 课外活动评价
7教育评价标准由以下三部分组成（ ）。
A 效能标准，效果标准，效率标准 B职责标准，效果标准，效率标准
C职责标准，效能标准，效率标准 D效能标准，职责标准，素质标准
8中学教育评价的方向性原则是指整个教育评价必须体现（ ）。
A为学生服务的方向 B 社会主义教育方向
C管理目标的一致性 D 具体工作目标的一致性
9从评价对象承担责任或完成任务应具备的条件的角度提出的教育评价标准是（ ）。
A质量标准 B条件标准 C素质标准 D职责标准
10通过测定和诊断学生是否完成教育目标及其完成的程度进行教育评价的方法是（ ）。
A相对评价法 B学生评价法 C成果鉴定法 D诊断评价法
一、填空（每空1分）
1、根据课程理论或设计的指导思想的不同，课程类型可分为________、________、________和________。
2、德育过程的基本矛盾是德育的任务和________同受教育者________之间的矛盾。
3、初中生的身心发展处于从童年期向青年期过渡，主要特点是半幼稚、________、变化大、________。
4、教育这一实践活动，是由________、________、________这三个基本要素组成的。
5、中学教育的特点：（1）教育程度的_________________；（2）教育对象的_________________，（3）教育内容_________________，教育阶段_________________。
6、阶段是青少年_________________急剧变化、心理逐步_________________的时期。初中生年龄一般在12、13岁到_______________之间，相当于少年期或_________________中期。
7、教师的业务素质包括________素养和________素质两个不可分割的方面。
8、中学德育的实质是把一定社会的________、政治方向、________转化为________的教育。
9、品德评价法有四种主要方式即________、________、________和________。
10、中学教师常用的教学方法，从形式上可划分为以________为主、________为主、和________为主三大类。
11、________是我国战略地位确立的理论依据，________是我国教育战略地位确立的实践依据，发达国家教育兴国的历史经验是我国教育战略地位确立的现实依据。
12、九年义务教育是每个公民应有的________，也是应尽的________。它借助于________的力量，强制实施的国民基础教育。
13、陶冶教育法的具体方式有________、________＿、利用课堂教学、利用自然环境和利用音乐、美术等各种艺术手段进行陶冶教育。
14、教育学是通过对教育现象的研究来认识_________________，_________________的一门科学。6、教育整体改革的基本内容和要求可以概括为三句话：________；________；________________。
15、_________________、_________________和_________________是现代教育体系中的三大组成部分。
16、现代教育的基本特征：一是教育与_________________紧密结合，二是学校教育制度逐步完善。
17、教学在整个学校教育中居于________地位，是实施全面发展和实现培养目标的________途径。因此，学校工作必须坚持________。
18、目前我国中学开展教育整体改革的基本类型有：________＿，一所学校的改革，一个班级的改革，________。
19、个案研究是指对________的人或事做深入、详尽和________时间的调查、了解、分析研究，找出________的研究方法。
20、教学模式具有科学性_________________、_________________、和_________________的特点。
21、课外教育活动的特点，从活动性质看，具有________；从活动形式看，具有________；从活动内容看，具有多样性；从活动时间看，具有________；从辅导力量看，具有多方面性。
22、家庭教育的特点是_________________、_________________、_________________。
二、单选题
1、中学教育的根本任务是（ ）。
A、提高公民素质 B、提高升学率
C、提高各门学科的教学质量 D、向社会输送合格劳动人才
2、统一要求与分类指导相结合原则适用于（ ）。
A、有特殊才能的学生 B、所有学生
C、对教学内容“吃不饱”的学生 D、对教学内容“吃不了”的学生
3、教育学与中学教育学的关系是（ ）的关系。
A、宏观与微观 B、整体与部分 C、高层次与低层次 D、一般与特殊
4、第一个为班级授课制奠定理论基础的教育家是（ ）。
A、夸美纽斯 B、孔子 C、赫尔巴特 D、杜威
5、对正常发育的青少年儿童来说，遗传素质对他们的身心发展（ ）。
A、起决定作用 B、不起决定作用 C、起重要作用 D、起一般性作用
6、劳动技术教育不同于劳动教育，它包括（ ）两个方面的教育。
A、传授劳动知识和劳动技能 B、培养劳动观点和劳动技能
C、劳动教育和技术教育 D、劳动思想教育和传授劳动知识技能
7、托物言志是（ ）的方式之一。
A、示范教育法 B、陶冶教育法 C、自我教育法 D、实际锻炼法
8、义务教育具有（ ）性质。
A、选择 B、保送 C、自愿 D、强制
9、“授人以鱼，仅供一饭之需；授人一渔，则终身受用无穷”。这说明教学应当着重（ ）。
A、传授给学生直接知识 B、突出重点、突破难点
C、发展学生智能，教会学生学习 D、及时巩固复习学生所学知识
10、德育应坚持疏导为主与纪律约束相结合原则，在方法上应采取（ ）。
A、示范教育法 B、说服教育与适当体罚相结合
C、多表扬、少批评 D、说服教育与纪律约束相结合
11、农村中学教育必须为农村经济和社会发展服务，这是农村中学发展和改革的（ ）。
A、基本内容 B、根本方向 C、关键问题 D、权宜之计
12、孔子说“学而时习之”、“温故而知新”，说明在教学中必须贯彻（ ）原则。
A、理论与实际相结合 B、直观性与抽象性相结合
C、循序渐进与反馈调控相结合 D、巩固与创新相结合
13、受教育者的思想品德是在（ ）中形成和表现出来的。
A、上课 B、读书和作业 C、活动和交往D、谈话和讨论
14、当代文明社会的四大支柱的中心和基础是（ ）。
A、教育 B、技术 C、管理 D、科学
15、结构课程论主张把学科中的基本结构即学科的基本概念和原理，用学生可以理解的形式加以编排，其代表人物是（ ）。
A、布卢姆 B、凯洛夫 C、杜威 D、布鲁纳
16、（ ）被教育学者公认为是标志教育学从哲学中独立出来的第一部专著。
A、赫尔巴特的《普通教育学》 B、杜威的《民主主义与教育》
C、夸美纽斯的《大教学论》 D、凯洛夫的《教育学》
17、研究教育对象既要看到他们的优点，也要看到其弱点，既要求坚持（ ）。
A、可教育观点 B、全面观点 C、发展观点 D、矛盾观点
18、在德育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待学生的思想问题，那就违背了（ ）原则。
A、教育的统一性与灵活性相结合 B、方向性与现实性
C、尊重理解与严格要求相结合 D、教育与自我教育相结合
19、当今世界教育科学研究的三大领域是指（ ）。
A、教学论；德育论；课程论 B、教育评价；基础理论；教育发展
C、教育督导；教育评价；基础理论 D、教育社会学；教育经济学；教育评价学
20、学校工作评价的重点是（ ）。
A、教学工作评价 B、政治思想工作评价 C、体卫工作评价 D、课外活动评价