A.生理性需要
B.情绪表达性需要
C.自我调节性需要
D.社会性需要
17.不属于幼儿期性格的典型特点是()。
A.活泼好动
B.喜欢交往”
C.好奇好问
D.很不稳定
18.“清高孤傲，自命不凡”，最容易在()亲子关系的家庭出现。
A.民主型
B.专制型
C.独断型
D.放任型
19.自尊心、自信心和羞愧感等是()的成分。
A.自我评价
B.自我体验
C.自我控制
D.自我觉醒
20.美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是()。
A.父亲
B.同龄人
C.母亲
D.教师
二、填空题(本大题共9小题。每空0.5分。共10分)
1.儿童心理发展年龄特征具有__________和__________，__________是根源于本质未变的制约因素，制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变儋，构成儿童心理发展年龄特征的__________。
2.幼儿有意注意的形成与__________在幼儿行为调节中所起的作用有密切联系。
3.__________前儿童的注意基本上属于无意注意。
4.从功能看，内部言语的特点是不作为交流的工具，是对自己的言语，因此，又称__________。
5.成人和幼儿的判断在形式上是不同的，实质上反映了__________的不同。
6.儿童理智感的发生，在很大程度上决定于__________和__________。
7.气质指一个人所特有的、主要是生物决定的、相对稳定的心理活动的动力特征，主要表现在心理活动的__________、__________及__________、__________方面。
8.亲子关系通常分成三种：__________、__________、__________。研究证明，__________的亲子关系最有益于幼儿个性的良好发展。
9.需要是个性积极性的源泉。需要分__________需要和__________需要两种。
三、名词解释(本大题共5小题。每小题4分，共20分)
1.再造想象
2.内部言语
3.美感
4.气质
5.自我意识
四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
1.3～6岁儿童注意发展的特征是什么?
2.记忆在幼儿心理发展中的作用主要表现在哪些方面?
3.简要说明幼儿思维方式发展变化的趋势。
4.简要说明幼儿坚持性及其发展的关键年龄。
五、论述题(本大题共2小题。每小题8分。共16分)
1.幼儿教师如何根据感知觉的规律组织教育教学活动?
2.请说说幼儿记忆发展中易出现的问题，你如何采取应对措施?
六、案例分析题(本大题共14分)
小明是个3岁零3个月的孩子，十分活泼可爱，父母很喜欢他。可令其父母不解的是：小明无论做什么事情之前从不爱多思考。比如，玩插塑时，让他想好了再去插，而他却是拿起插塑就开始随便地插，插出什么样，就说插的是什么。在绘画或要解决别的问题时也是这样。夫妇俩认为这样不好，便总是要求孩子想好了再去行动，可小明却常常做不到。小明父母时常为此而烦恼。
试问小明父母的态度和行动对吗?请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为，并为小明的父母提出科学的教育建议。
答案解析
一、单项选择题
1.A【解析】感知觉、记忆、思维、想象等是人对事物的认知过程。
2.A【解析】感觉和知觉是人生最早出现的认知过程，是其他认知过程的基础。
3.D【解析】“这儿有个苹果。”体现个体的感知觉。“真香!”体现的是想象。“我要吃!”体现的是需要。“这是什么?”体现的是思维。
4.C【解析】儿童心理发展的过程都是从简单、具体、被动、零乱朝着较复杂、抽象、主动和成体系的方向发展，其发展趋势和顺序大致相同。
5.C【解析】新生儿对不同的声调，声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应。
6.C【鹪析】注意不是独立的心理过程，是影响心理过程的一种心理现象。
7.B【解析】同窗情是情感方面的，是情绪记忆。
8.A【解析】题干为想象的定义。
9.C【解析】幼儿心理活动的无意识性是受情绪左右的，这主要是情绪的作用。
10.D【解析】这不是记忆，是幼儿对一种普遍性的认识，属于思维。