1.教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是__________。
2.__________是外部动作向内部的转化，即内部动作映象形成的过程。
3.对于篇幅短小或者内在联系密切的材料，适于采用__________识记，对于篇幅较长或者较难、内在联系不强的材料，适于采用__________识记。
4.创造有__________和__________之分，前者是一种产生了具有人类历史首创性成品的活动。
5.一般认为，态度与品德的形成过程经历了__________、__________、__________三个阶段。
6.现有的心理评估手段在两种参考架构的基础上制定的：__________与__________。
7.根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是__________。
8.课堂管理中必须重视课堂里的__________。
9.选择题是由__________和两个或更多的选项组成的。
10.__________教师在教学时注重回顾先前的知识，而新教师则不能。
四、辨析题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
1.埃里克森认为，在成年早期，个体人格发展的主要任务是获得繁殖感，体验关怀的需要。2.特殊儿童是指弱智和学习有困难的学生。
3.按照加涅的学习分类观，张二同学从红、黄、紫、青、绿中辨别出红色;从圆锥、圆柱、梯形、四边形中辨识出了圆柱体，这属于认知策略学习。
4.学生张莉莉在马路上看到一个发型、步姿、服饰与她妈妈很像的人，于是她很远就叫起“妈妈”来，这证明了巴甫洛夫的刺激泛化原则。
5.艾里斯的ABC理论中，C指事件造成的情绪结果，而B指事件本身。
6.在认知风格中，沉思型比冲动型好，场独立型比场依存型好。
7.自我效能感是美国社会心理学家班杜拉提出的。
8.学习了水果这个概念之后，在学习苹果、香蕉、葡萄等概念，这种学习中的迁移叫顺性迁移。
9.容老师每次上课之前都让学生复述一下上次讲授的内容，是企图使用精细加工来强化学生的学习效果。
10.学生原来学认知结构中已知“反击外来侵略”是爱国行为，如今再学习“保护历史文物”也是爱国行为，这属于派生类属学习。
五、简答题(本大题共3小题。每小题5分，共15分)
1.简述发现教学经历的四个教学阶段。
2.简述课堂问题行为的处置与矫正。
3.简述标准化成就测验的优越性。
六、论述题(本大题15分)
联系实际，谈谈教师成长与发展的基本途径。
七、案例分析题(本大题15分)
孙丽是高中生。学习认真，刻苦，成绩一直不错。一次，在期中考试时由于感冒发烧没有考好，结果成绩下滑受到老师的批评(老师不知她带病考试)。其后，每当面临考试时孙丽都很紧张。在考试前几天就开始担心，害怕考试失败。为了能考好，她考前每天都复习的很晚。考试时，孙丽经常感到注意力很难集中，脑子里也一片空白，明明掌握的知识也都忘记了。同时，还伴随着紧张、心慌、手发抖、出汗、小便急、全身绷紧等症状。可考后好发现这些题目都会做，只是由于没发挥好而失败，因而更加害怕考试。为此，孙丽非常痛苦，不知道如何摆脱。
根据上述案例，请分析：
(1)孙丽的这种症状是一种什么心理问题?
(2)本案例中，造成这一心理问题的主要原因有哪些?
(3)针对这类问题，请例举两种常用的心理训练方法。
中学教师考试教育心理学考前专家押测卷（1）答案解析
一、单项选择题
1.C
【解析】教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的重要范畴。
2.D
【解析】遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。
3.B
【解析】自我实现的需要包括认知、审美和创造的需要。
4.A
【解析】提出假设最常用的两种方式是算法式和启发式，题干说的是算法式。
5.A
【解析】美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，首倡两难故事法研究道德发展阶段。
6.B
【解析】心理健康教育对象以正常学生为主，即有轻、中度心理健康问题的正常学生。
7.B
【解析】发现教学，也称启发式教学，一般经历四个阶段，题干中提到的为学生创设问题情境是发现教学的第一步。
8.B
【解析】课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的行为准则。
9.C
【解析】略。
10.C
【解析】教师威信是教师在学生心目中的威望和信誉，反映一种师生关系。
11.B
【解析】略。
12.D
【解析】潜移默化的作用是陶冶功能。
13.D
【解析】人类的智力分布基本上呈两头小、中间大的正态分布形式。
14.D
【解析】根据学习的内容，可将学习分成：①知识学习;②技能学习;③社会规范的学习。
15.A
【解析】耶克斯一多德森定律认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效率的提高。同时，他们还发现，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高;任务难度中等，最佳动机激起水平也适中;任务越困难，最佳激起水平越低。
二、多项选择题
1.BCD
【解析】人格测验包括多项人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表等。
2.ABCD
【解析】研究表明，距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补性以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的主要因素。
3.DE
【解析】从教学评价的功能来看，可分为配置性评价和诊断性评价。
4.ABCDE
【解析】略。
5.ABC
【解析】布卢姆等人将教学目标分为认知、情感和动作技能。
三、填空题
1.鼓励学生主动参与问题的讨论
2.内化
3.整体、分段
4.真正的创造、类似的创造
5.依从、认同、内化
6.健康模式、疾病模式
7.内在的心理变化