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根据《临夏州公开招聘“同工同酬”学前教育教师工作方案》（临州教发〔2022〕12号）和《关于印发<临夏州公开招聘“同工同酬”学前教育教师面试工作方案﹥的通知》（甘教师临州教发〔2022〕19号）精神，为切实做好我县公开招聘“同工同酬”学前教育教师面试工作，制定本实施方案。
一、标准及原则
坚持德才兼备、任人唯贤的用人标准，按照公开、公平、公正、竞争、择优的原则，全面考察应试人员的专业知识、语言表达、逻辑思维、分析问题、解决问题和适岗能力，选拔适应学前教育教师岗位需要的人才。
二、组织管理
为确保本次面试工作顺利进行，成立了康乐县公开招聘“同工同酬”学前教育教师考试领导小组，县委常委、组织部部长闵文斌任组长、县委常委、副县长马建斌任副组长，县教育局、县人社局、县财政局、县保密局、县纪委监委等部门负责同志任成员；领导小组下设办公室，办公室设在县教育局，县教育局党组书记、局长丁立荣；县人社局党组成员、局长吕强兼任办公室主任，丁世强、马红艳、董玉成同志任办公室副主任，承担领导小组日常工作。面试工作在州公开招聘“同工同酬”学前教育教师考试领导小组指导下，由康乐县具体组织实施。州上将成立巡视组，对面试工作进行现场巡视监督。
面试工作领导小组设立考务办、面试组、安全保卫组、组织联络组、后勤保障组、信访接待组等，抽调相关工作人员承担相关任务，做到各负其责、各司其职。
参加面试工作的考官由州公开招聘“同工同酬”学前教育教师考试领导小组统一抽调和调配，考官实行差额交叉选调，抽签确定，考前封闭管理，全程接受纪检监察部门监督。
三、面试对象
面试对象为参加了康乐县公开招聘“同工同酬”学前教育教师招聘考试笔试，按各岗位大类招聘计划120%的比例及笔试成绩由高分到低分顺序分别确定的面试人员（具体详见公布的面试人员名单）。末位笔试成绩出现并列时，一并进入面试。笔试缺考、违纪或笔试成绩为0者，不得进入面试。
四、工作时间安排
（一）面试时间为3月5日。
（二）时间安排：
2月28日，公布面试实施细则和面试人员名单；
3月1日，考生到县教育局领取面试通知单；
3月5日，进行面试；
3月5日晚，通过网络等媒体公布面试最终成绩和考生最终成绩，公布进入考察环节人员名单；
3月6日—7日，考生携带相关材料到县教育局进行考察审核，并确定进入体检环节人员名单；
3月8日—9日，进行体检；
3月10日，通过网络等媒体对确定的拟聘用人员进行公示，公示期为5个工作日；
3月17日，组织考生进行选岗，并组织岗前培训。
五、面试地点
康乐中学。
六、面试方法及内容
（一）面试方法
面试采用现场讲课方式进行，面试分值100分，应试者自备授课教案，进行现场试讲，每位考生讲课时间为10分钟。
（二）面试内容
讲课内容必须从《甘肃省幼儿园快乐与发展课程资源包A版》中班下册自选章节进行讲课。未按规定内容准备教案和讲课的考生，按面试违纪对待，取消面试资格，不计算最终成绩。
考生根据自己的讲课内容，自备教材、教具进行试讲，讲课以板书授课方式开展，面试点不提供多媒体教学设备。面试点提供粉笔、黑板，考生若需其他乐器或设备请自备。考生携带的教具、乐器和各类设备须经资格审查员审核后方可带入考场。所有考生讲课教案必须手写，教案不得表述自己的姓名、家庭背景等个人信息，否则按作弊处理。教案需复印5份，考生进入面试室后将教案复印件交由监督员审查，审查完后分送主考官和考官。
面试主要从教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学素养5个方面，考察应试者的教育教学基本素养、专业知识、教学能力、心理素质、仪表仪态以及口头表达能力，侧重于教育教学实践能力。
七、面试比重及成绩计算
（一）面试比重
面试实行百分制，面试成绩占总成绩的30%。
（二）面试最终成绩计算
应试者面试得分的计算方法是：从所有考官的评分中，去掉一个最高分和一个最低分，再将其他考官评分相加，算出平均得分，即为应试者的面试得分，面试得分保留小数点后2位。
应试者面试的大类仅有一个面试分组时，面试得分即为应试者面试最终成绩。
鉴于本次面试岗位面试人员较多，需设置多个面试组进行面试。为体现公平、公正，消除应试人员在不同考官组参加面试时成绩的差异，参照公务员招录有关规定，按照中央组织部《关于同一职位或类别面试应试者在不同考官组分组进行面试时标准分的转换算法》，对面试人员较多、设置多个分组进行面试的面试得分进行标准分转换，转换后的标准分即为该考生面试最终成绩。
（三）最终成绩计算
1.面试结束后，按照笔试成绩×70%+面试最终成绩×30%换算成考生最终成绩，最终成绩保留小数点后两位。按照各岗位大类招聘计划，分别依据考生最终成绩由高分到低分顺序按照1:1的比例确定进入考察环节人员。末位最终成绩出现并列时，笔试成绩高者确定为考察人员，笔试成绩也相同时，采用加试面试的方式竞聘。
2.成绩计算和面试评分中出现小数点的，保留小数点后两位数，第三位小数按照“四舍五入”办法处理。
