2011年浙江省《中学地理》教师招聘考试说明(3)

模块

主  题

考试内容

地球概论

恒星和星系

恒星的名称，星座，恒星的亮度和视星等，恒星的光度和绝对星等，恒星的颜色与温度，变星，星群，星团。

赫罗图及恒星演化，红巨星、白矮星、中子星和黑洞，恒星的一生。

银河和银河系，太阳在银河系中的位置和运动。

河外星系，总星系，宇宙。

太阳和太阳系

太阳的距离、大小和质量，太阳的温度和能量，太阳大气，太阳活动以及与地球的关系。

太阳系的构成，行星和卫星，小行星、矮行星、彗星、流星体。

太阳系的起源和演化。

月球和地月系

月球的大小和距离，月球和地月系的运动。

月相和朔望月。

日食和月食，海洋潮汐现象，引潮力，太阴潮和太阳潮，潮汐现象的规律性。

地球运动及其地理意义

地球自转的规律，地球公转的规律。

天体的周日视运动，太阳的周年运动，太阳的回归运动。

昼夜长短及其变化，正午太阳高度的分布与变化。

地球上的四季与五带。

时间与历法

恒星时、真太阳时、平太阳时。

地方时及其换算，理论时区和区时，实际时区和法定时，区时的换算。

日界线与日期变更。

历法分类，阴历、阳历和阴阳历，公历，中国传统历法（农历）。

气象学与气候学

大气的组成和结构

大气的组成：干洁空气、水汽、杂质。

大气的结构：对流层、平流层、中间层、暖层、散逸层。

对流层的基本特征。

大气的热力状况

太阳辐射、地面辐射和大气辐射。

大气“温室效应”的原理。

对流层大气的增温与冷却。

大气温度随时间的变化，大气温度的空间分布。

大气稳定度。

大气中的水分

大气湿度，饱和水汽压，蒸发与凝结。

地表面的凝结现象：露和霜、雾凇和雨凇。

大气中的凝结现象（云），各类云的特征与成因。

大气降水。

人工影响天气。

大气的运动

气压与气压场，气压梯度与气压梯度力。

大气的水平运动，地转风的特点，梯度风的特点，摩擦力对空气水平运动的影响。

大气环流形成的主要因素，大气环流平均状况，全球气压带、风带的分布与变化规律。

天气

气团的形成、变性，气团的分类。

锋的概念和特征，锋的类型和天气。

温带气旋和反气旋。

副热带高压的结构和天气。

台风的结构与天气、形成与消亡、移动和路径。

气候

气候的形成因子。

气候带和气候类型。

气候变化。

地方气候和小气候。

地质学与地貌学

矿物与岩石

矿物与岩石的概念，矿物的基本特性，矿物的分类，重要矿物特征。

岩浆、岩浆作用与火成岩。

沉积过程与沉积岩。

变质作用与变质岩。

板块构造学说

大陆漂移学说。

海底扩张学说。

板块构造学说。

地质构造与构造地貌。

全球构造地貌，大地构造地貌。

地壳演化简史

地球的早期演变。

地层和化石。

地壳演化史。

影响地表形态的外力作用

风化作用。

侵蚀作用。

搬运作用。

沉积作用。

各种地貌类型的特征

流水地貌。

岩溶地貌。

冰川与冻土地貌。

风成地貌与黄土。

海岸地貌。

地图学、遥感与地理信息系统

地图投影

地图投影的概念，地图投影分类。

常用投影的特点和用途。

地图符号与制图综合

地图符号的作用、种类，地图符号的构成特点，注记。

制图综合的意义，影响制图综合的因素，制图综合的主要方法。

遥感

遥感的概念，遥感的类型，遥感的特点。

常用的遥感平台，陆地卫星系列。

遥感图像目视解译与制图，遥感数字图像的计算机解译。

地理信息系统

地理信息系统的基本概念。

地理空间数据组织、管理与处理，地理空间数据的计算机表达。

地理信息系统的应用。

人文地理学

人文地理学的基本理论

人文地理学理论的多元性。

人地关系论（环境决定论、可能论、适应论、生态论、环境感知论、文化决定论、和谐论）。

人口、人种与民族

世界人口增长过程，人口转变理论与模式，人口与发展。

世界人口分布特征及一般规律，影响人口分布的因素。

人口迁移的空间规律，人口迁移的机制。

人种的划分，人种与地理环境。

民族的形成与特征，世界民族的分布，民族的迁移与集聚

聚落与城市化

城市、乡村的概念，城市与乡村起源与发展，城镇标准。

城市化的概念，城市化的进程，城市化的机制，当代城市化的特征。

城市区位与环境的关系，城市与自然环境。

城市体系的概念，城市体系的等级规律。

宗教地理与宗教景观

宗教的产生，世界主要宗教。

宗教的传播与分布。

宗教仪礼、习俗与地理环境，宗教景观。

旅游地理

旅游的概念、旅游活动的地域分布和空间移动规律。

旅游资源分类方法与类型，旅游资源的评价内容和方法。

旅游活动与地理环境的关系。

旅游开发与旅游业发展对区域经济的影响。

旅游活动对社会文化的影响。

经济地理学

产业结构与产业布局演变规律

产业结构演变规律，产业布局演变规律。

区域开发，区域间的平衡发展，产业结构优化，产业空间结构合理化，区域发展政策。

影响经济活动的区位条件

经济活动区位的概念。

自然条件与经济活动区位。

人口条件与经济活动区位。

环境条件与经济活动区位。

交通条件与经济活动区位。

第一产业布局

农业生产的特点，农业布局的概念与内容，影响农业生产布局的条件。

农业区位理论，农业部门布局原理，农业生产区域化、专业化。

第二产业布局

工业生产与布局特点，工业布局制约因素条件，影响工业布局的一般因素。

开采工业布局，原材料工业布局，制造工业布局，高科技工业和农村工业布局，工业部门结构的内在联系。

工业地域结构与类型（工业点、工业区、工业枢纽、工业地区、工业地带）

第三产业布局

第三产业的概念、分类、基本特点。

商业发生机制与布局要求，商业区位理论分析，商业中心体系布局，贸易中心与对外贸易。

交通运输系统布局的地域类型，各种运输方式的经济评价（铁路运输、公路汽车运输、水路运输、航空运输、管道运输），运输部门的合理构成，货流与合理运输。

模块

主  题

考试内容

地理教学论

地理教学方法

地理教学方法的概念，地理教学方法的作用。

地理教学方法的分类，各种地理教学方法的特点。

地理教材研究

我国中学地理教材的发展、变化与改革。

我国高中地理新课程四种版本教材的特色。

地理课堂教学

新课程理念下，灵活多样、富有特色的各种课堂教学模式。

结合具体教学内容，确定教学目标，选择课程教学模式，选用教学方法，设计教学过程等。

地理教学评价

地理课堂教学评价的目的。

地理课堂教学评价的指标体系与权重。

地理教科研

地理教科研的概念，地理教科研的作用和地位。

地理教科研的一般方法和程序，地理教科研中课题的选择。

地理教科研中，课题报告与论文的写作。

高中地理课程改革

高中地理课程标准

课程性质与基本理念，课程设计思路。

课程的三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

地理学习评价，课程资源开发

地理研究性学习

地理研究性学习的目标和内容。

地理研究性学习的实施。

新课程与教师专业成长

地理教师的角色定位、专业心理与专业态度。

地理教师的自我发展意识与自我完善能力。