A.认定制
B.国定制
C.审定制
D.选定制
E.联合制
18.考试是否达到了测验目的，即是否测出了所要测出的东西是指( )。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
E.拟合度
19.教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要体现的要求是( )。
A.循序渐进和促进发展相结合
B.科学性和思想性相统一
C.理论联系实际原则
D.集体教学和因材施教相结合的原则
E.科学性与艺术性结合
20.教学活动的本质是( )。
A.认识活动
B.教师教的活动
C.学生学的活动
D.特殊认识活动
E.实践活动
21.说课是一种科研活动，它的本质是( )。
A.就是实际上的上课
B.一种上课模拟训练
C.将自己的教学设计告知听者
D.向别人呈现自己的教学形象
E.围绕某话题的讲演练习
22.采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是( )。
A.华生
B.加涅
C.柯尔伯格
D.皮亚杰
E.威尔逊
23.在德育工作中，要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量，建立“三结合”的教育网络。这主要遵循( )的德育原则。
A.集体教育和个别教育相结合的原则
B.正面教育与纪律约束相结合的原则
C.知行统一的原则
D.教育影响的一致性和连贯性原则
E.启发诱导原则
24.班级管理的主要内容有( )。
A.建设班集体
B.进行个别教育
C.学习和生活指导
D.召开班会
E.协调各方面的关系
25.班级管理中的组织实施环节主要是进行如下工作( )。
A.机构建设与任务落实
B.人员安排与指导教育
C.行为协调与工作控制
D.数据搜集和整理
E.日常工作记录与分析
26.班集体的作用是( )。
A.形成学生的集体意识
B.培养学生的社会交往
C.培养学生的社会适应能力
D.培养学生的自我教育能力
E.形成良好班风
27.教育调查研究中最基本的研究方法，也是使用最广泛的一种基本方法是( )。
A.访谈调查
B.测量调查
C.表格调查
D.问卷调查
E.跟踪调查
28.当今教育研究中运用广泛的定性研究方法，也是描述性研究和实地调查的一种具体方法的是( )。
A.个案研究法
B.历史研究法
C.行动研究法
D.相关性研究法
E.叙事研究法
29.建立素质教育的保障机制需要( )。
A.充分发挥政府的作用
B.加大教育督导力度
C.提高教育评价的科学性
D.加强各级各类教育之间的沟通
E.提高校长和教师素质
30.最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是( )。
A.洛克
B.赫尔巴特
C.夸美纽斯
D.杜威
E.卢梭
二、填空题(每题1分，共15分)
1.昆体良的代表著作是__________ 。
2.规定各级各类学校的性质、任务、人学条件、修业年限以及它们之间关系的制度是__________。