A.启发诱导
B.藏息相辅
C.预、时、孙、摩
D.长善救失
E.因材施教
20.上好一堂课的具体要求主要有( )。
A.目标明确
B.内容正确
C.方法得当
D.组织有效
E.体验积极
21.世界上第一部研究教学法的书是( )。
A.昆体良的《雄辩术原理》
B.《大教学论》
C.《理想国》
D.凯洛夫的《教育学》
E.昆体良的《论演说家的教育》
22.随着年龄和才智的增长，在自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用的是学生的( )。
A.自我评价能力
B.自我调控能力
C.自我教育能力
D.自我学习能力
E.自我反思能力
23.一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情景的变化而变化，这是态度和品德的形成过程中( )的表现。
A.认知阶段
B.认同阶段
C.依从阶段
D.同化阶段
E.内化阶段
24.反映家庭教育中存在问题的说法的是( )。
A.方法科学
B.家长对孩子期望偏高
C.片面重视孩子的智力开发文化学习
D.不能全面关心孩子的成长
E.家庭教育是教育的一个分支
25.现代班级管理强调以( )为核心来建立管理机制。
A.学校
B.教师
C.教育内容
D.学生
E.师生
26.班主任了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法是( )。
A.观察法
8.访问法
C.问卷法
D.调查法
E.座谈法
27.根据调查的目的不同，调查法可以分为( )。
A.全面调查
B.常规调查
C.重点调查
D.比较调查
E.典型调查
28.调查法的局限在于( )。
A.掌握了第一手资料
B.难以验证某种教育现象的因果关系
C.材料发生的先后顺序难以确定
D.对教育的实际了解不深入
E.掌握直接材料
29.反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。
A.教育制度
B.学校教育制度
C.教育体制
D.学校领导制度
E.教育机制
30.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A.北欧的尼德兰
B.捷克的夸美纽斯
C.法国的斯图谟
D.德国的福禄培尔
E.尼德兰的伊拉斯谟
二、填空题(每题l分，共15分)
1.孔子对我国教育的贡献有三个方面__________、创立儒学、删订六经。
2.洛克是__________的代表，代表作是《教育漫话》。
3.与人的生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续性教育是__________。
4.人作为客体就是人作为主体的自我对象化，也就是__________。
5.每个时代教育都与以往的教育有着传承与接续关系，说明教育具有__________。
6.生产力的发展对于教育的发展提出了一定的要求，提供了一定的__________。
7.最早提出“学校文化”这一概念的是美国学者__________。
8.人才规格是对__________的要求。
9.“教育无目的”的理论提出者是__________ 。
10.教师是学校教育活动的__________、组织者和领导者。
11.狭义的课程，是指学校开设的教学科目的总和以及它们之间的__________。
12.评定学生学业成绩的方法有很多，其中学生学业成绩评价的基本方法是__________。
13.进行德育时要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们移极向上，这体现的德育原则是__________。
14.以等级和评语的形式给出，定期对学生的思想品德、学习劳动和问题活动等方面表现作出评价称为__________。
15.对特殊和典型的案例进行全面、深入的调查和分析，来认识案例的现状或发展变化的研究方法是__________。
三、判断说明题(先判断正误，再改错;判断错误不得分;每题5分，共25分)
1.人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类教育活动具有生产性。
2.一定条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。
3.遗传素质决定人的身心发展。
4.中小学在学校里的学习与成人比较，具有特殊性。
5.学生的思想品德是知情意行的统一体，因此，德育过程要促进学生的知情意行诸因素和谐统一发展。
四、简答题(共4题，每题5分，共20分)
1.制约课程的主要因素是什么?
2.简述备课的基本要求。
3.中学德育的意义是什么?
4.如何建设一个班集体?
五、论述题(共2题，每题15分，共30分)
1.试述全面发展教育的构成及其关系。
2.教师个人为实现专业化应做哪些主观努力?
2012年中学教师考试教育学仿真试卷五答案解析
【答案解析】
一、不定项选择题
1.C
【解析】英国哲学家洛克提出了“白板说”和“绅士教育”其代表作为《教育漫话》。
2.ABCE
【解析】l939年苏联教育理论家凯洛夫出版了以马克思主义理论为指导编写的《教育学》，总结了苏联20世纪二三十年代的教育经验。因此除凯洛夫外，其余各项均是50年代后提出的理论。
3.ABCDE
【解析】世界教育改革与发展呈现以下趋势：(1)教育终身化。(2)教育全民化。(3)教育民主化。(4)教育多元化。(5)教育技术现代化。
4.ABCD
【解析】我国学制规定了完整教育体系的构成：幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。学历教育是根据国家教育部下达的招生计划录取的学生，按教育主管部门认可的教学计划实施教学，学生完成学业后，由学校颁发国家统一印制的毕业证书和学位证书。与之相对的“非学历教育”是指各种培训、进修，完成学业后，由培训部门颁发相应结业证书。