一、单选题
1、 广州市教育局下发文件规定：在毕业考试前，民办学校一律不能进行任何形式的小升初提前招生。
2、 《教育规划纲要》提出，“十二五”期间能够实现国家投入教育经费占GDP4%
3、 尊重学生的个性化发展是因材施教的教育原则。
4、 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：
①故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
②体罚学生，经教育不改的
③品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
5、维果斯基认为教学应该走在发展的前面，教学的最佳效果产生在“最近发展区”。
6、先学水果再学苹果，西瓜，属于下位学位学习。
7、建构主义的观点：①认知过程是主动的过程；②是主体与环境作用的过程
8、惰性气体的沸点随相对原子质量的增大而增大，其原因是分子间作用力增大
9、Si-O、C-C、C-O、C-N等单键，哪个旋转容易些？Si-O（键长最长）
10、不锈钢、铝合金、钛合金、…,哪种合金最耐蚀？
二、多选题
1、“一题多答”是培养学生的发散性思维、求异思维。
2、综合实践活动内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
3、关于《义务教育法》的说法正确的是：
①发生违反本法的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。
②居民委员会和村民委员会协助政府做好工作，督促适龄儿童、少年入学。
③学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中。
5、 关于长时记忆的说法正确的是：
①容量无限
②两种信息组织方式：言语编码和表象编码
6、奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机主要由：①认知内驱力②自我提高内驱力③附属内驱力组成。
7、皮亚杰关于“儿童心理发展”的观点：
①动作的本质是主体对客体的适应
②内外因的相互作用
8、影响自我效能感形成的因素：
①个人自身行为的成败经验
②替代经验
③言语劝说
④情绪唤醒
9、初中生交往特征：①交友范围缩小②小团体现象突出③对男女生关系较敏感回避
10、将溶质加入溶剂中会导致：①蒸气压下降②凝固点降低③沸点升高
11、不锈钢中含哪些主要成分：铁、镍、铬
三、判断题
1、固溶强化是晶格畸变造成的。√
2、电离能越大，原子越难失去电子，其金属性越弱。√
3、晶粒与晶粒之间的接触界面叫做晶界。√
4、单质的标准摩尔生成焓规定为零。×最稳定的单质
5、定温定压且非体积功为零时，一切放热且熵增大的反应均可自动发生。√
四、填空
1， 主张有教无类的事是孔子
2， 《学记》是中国古代乃至世界最早的一部教育学著作
3， 教师边讲课，边留意开小差的学生是运用了注意的分配性。
4， 行为主义学派，提出刺激—反应的简化的行为公式。
5， 教师聘任期一般为一至六年。
6， 空气湿度大于70%，钢铁会生锈，这是属于吸氧腐蚀。
五、简答题
1、简述水的结构和性质（5分）
参考答案：
一）氢和氧的化合物,化学式为H2O。
二）在自然界以固态、液态、气态三种聚集状态存在。沸点：100℃，凝固点：0℃。
三）常温常压下为，无色无味透明液体，密度：1g/cm3（4℃）
四）水分子间存在氢键
五）化学性质：①稳定：在2000℃以上或电解才分解；②水跟较活泼金属或碳反应时，表现氧化性；③水的还原性：最活泼的非金属氟可将水中负二价氧，氧化成氧气，水表现还原性；
2、用127ml的容器收集到三氯甲烷（CHCl3），质量为0.4950g,在98℃时其压强为1.005×105，求三氯甲烷的相对分子质量。（10分）
解：PV=nRT, n=（1.005×105）×0.127÷8.314÷（273.15+98）=4.14mol
M=m/n=0.4950÷4.14=119.67g/mol
3、试列举化学实验室发生火灾的3种情形，简述被溴、酸、碱灼伤后如何处理。（15分）
参考答案：
一） 化学实验室发生火灾的情形：
① 室内存放易燃物品遇到明火
② 试剂保存处置不当，如：遇水自燃试剂受潮、黄磷与空气、碱金属遇水、违章倾倒易燃易爆试剂…
③ 危险气瓶保存不当
二） 被溴、酸、碱灼伤后如何处理
溴灼伤： 立即用Na2S2O3溶液冲洗，再用大量水冲洗干净，包上消毒纱布后就医。
酸灼伤： 先用大量水冲洗，以免深度受伤，再用稀NaHCO3溶液或稀氨水浸洗，最后用水洗。
碱灼伤： 先用大量水冲洗，再用1%硼酸或2%HAc溶液浸洗，最后用水洗。