第二套《中学物理教材教法》试题（B）及答案
一、填空题(每空1分,共28分)
1.中学物理教学的原则(以阎金铎先生的观点为例）为( )、( )、( )、( )、( )。
2.选择教学方法的依据为( )、( )、( )、( )、( )。
3.中学物理实验其类型为( )、( )、( )、( )。
4.课时计划其内容包括( )、( )、( )、( )、( )、( )、（ ）、（ ）。
5.教材分析一般有( )、( )、( )三种形式。其分析的一般顺序是先进行（ ）再进行（ ）最后进行（ ）。
二、选择题(任选，每题2分,共8分)
1.下列说法正确的是( )
A·物理知识的本身就是辨证唯物主义的,教好物理知识就等于进行了辨证唯物主义教育。
B·教师应该结合教学内容,有目的有计划的对学生进行辨证唯物主义教育。
C·知识与能力关系密切,教好物理知识就等于培养了学生能力。
D·最重要的是培养学生的能力,知识教多教少无所谓。
2.构成中学物理教学过程的最重要最基本的要素是( )
A·教师 B·学生 C·物理世界 D·教学手段 E·班风 、校风、学风
3.关于物理概念下列说法正确的是( )
A·物理概念反映了物理事物的本质属性。
B·物理概念的定义就是物理量 。
C·物理 量仅从量的方面反映本质属性。
D·物理量的定义式一定要反映物理量之间的函数关系。
4.下列属于差异量数的是( )
A·平均差 B·全距 C· 中位数 D·求平均数 E·众数 F·标准差
三、简答题(每题6分,共30分)
1.简述物理课程的含义。
2.简述中学生学习物理的心理障碍。
3.简述复习课的过程。
4.运用讲授法有那些要求?
5.什么是物理规律,它可以分为哪几类?
四、论述题(共34分)
要求：论点正确，论据充实，条理清楚，语句通顺。
1.举例说明在物理教学中怎样贯彻科学性原则?（10分）
2. 结合你在物理学习中的经验体会，谈谈在物理教学中如何指导学生掌握基本的记忆方法。（10分）
3 结合你自己的体会或身边的事例，说明为什么要学习中学物理教学法这门课，怎样学好这门课？（14分）
答案：
一、填空题（每空1分，共28分）
1、科学性原则：生动的直观性原则，启发学生积极思维的原则；理论联系实际的原则；激发学生兴趣的原则。
2、根据教学大纲规定的教学任务；根据教材的具体内容；根据学生的年龄特点和心理特征；根据教学的具体条件；根据教师自身的教学艺术特长。
3、演示实验，边教边实验，学生分组实验，课外实验。
4、课题；目的要求；课的类型；教学重点、难点、关键；教具；教学过程；板书设计；课后教学研究
5、单元分析；课例分析；专题分析；整体分析；各部分，各章分析；每节教材分析。
二、选择题（8分）
1、B 2、A、B 3、A、D 4、A、B、F
三、简答题（每题6分，共30分）
1、是指为了实现教育目的按照受教育者的认知规律水平和身心发展规律而规定的一种教学科目，即所有的物理学科的总和及其进程。
2、思维品质不高引起物理认知上的主观片面性，如前概念的干扰和负迁移；表面的非本质属性困扰物理概念的正确形成；隐蔽因素的忽视和干拢，造成思维混乱；凭主观臆断来理解物理知识，未抓住其本质联系；学习思维定势的影响，心理惰性使思维受阻；错误地运用相似思维和类比推理，把思维引向歧途。
非智力因素不健全所引起的物理学习障碍，学习动机不明确影响物理学习兴趣的增长，意志不坚定影响物理学习情感的形成。不良的习惯影响物理学习素养的提高。
3、系统复习基本概念，基本规律基本公式；进行范例分析；学习练习；教师小结。要因“人材”施教，有详有略，有的放矢、取得效益，避免“乏味”，要源于课本、高于课本、重在提高。
4、讲授的内容必须处理得当，要符合学生的实际水平，要符合学生的认知规律；
要创造学习物理必须观察的环境，即要加强演示实验；讲授时要突出重点，条理清晰，语言要形象、准确、精练，能唤起学生头脑中已有的印象，并能激起学生积极地思考，加速对知识的理解；讲授的知识要立足于发展学生的能力；教师要以身作则，通过讲授知识潜移默化地对学生进行思想教育，培养学生实事求是、相信科学、热爱学习的高尚思想情感。
5、是物理现象或过程的本质联系在一定条件下，必然发生、发展和变化的规律性反映。其具体可分为：物理规律；定理；原理；方程；法则、定则等。
三、论述题（34分）
1、参考要点：（1）对于讲授的物理知识必须做到准确无误；（2）阐述的物理现象和物理规律要有充分的事实依据；（3）要注意教学方法的科学性；（4）要注意阐述物理规律的逻辑性。
2、（1）理解记忆；（2）机械记忆；（3）形象辅助记忆；（4）推理记忆；（5）对比记忆；（6）图表记忆。
3、（1）教学理论方面；（2）教材教法分析方面；（3）实验教学；（4）教学手段的运用；（5）学法方面。