非此艳妆盛饰，不足以慰其心。
译文：
(二)阅读下面的文字，完成15-18题。(15分)
生命的舞鞋
王开岭
(1)偶尔,在路边的鞋店里,你会遇到一些特殊的顾客。他(她)是一位拄着双拐或摇着轮椅的不幸的人,空荡荡的裤管暗示他们已经失去了一条左腿或一条右腿……或许，一开始你并未多想什么，只是用同情和尊敬的目光轻轻掠过那些受伤的躯体。可冷不丁，一个清冷的念头升了起来;在其一生中，会有多少永不曾穿过的鞋子啊!而那只永远多余的鞋子又将会在他们的敏感脆弱的心灵中占据什么样的位置?
(2)这个念头久久折磨并感动着你。虽思忖不出更多的理性含义，但总觉得有一种清冽的生命之美隐含在其中。
(3)我曾亲眼目睹一位豆蔻少女，由双亲陪着将一辆轮椅摇进了鞋店。全家人兴致勃勃地围着柜台指点个不停，请老板把一只只精美的盒子打开、浏览，再换一只，打开……约半小时光景，他们在这不足二十平米的店铺里已研究了不下十双鞋子。奇怪的是，那少女总嫌左鞋的质地不够完美而遗憾地摇头，在常人看来，这不免显得赘余，因为命运已注定她永无可能将这只实际的鞋子穿在脚上……但她和家人却挑剔得如此仔细、专注,笃诚的神情让人联想到收藏家。
(4)一团美丽的小小的迷,像睫毛上的雾,不是么?直到后来——那天,我应邀去一位朋友的朋友家参加一个晚会。到了才发现,晚会的女主人——那位弹奏出美妙琴声的典雅女子竟是位残疾人。她就那样恬静地坐在琴台后,披一袭水样的黑裙,不时回眸冲客人微笑着致意……
(5)那是一支名叫《在水一方》的曲子，我躲在最远的一处沙发上用心听着,惟觉得她身上有一股月光般的清洁和摄人魂魄的力量……朋友告诉我,她曾是位小有名气的舞蹈演员,跳芭蕾舞的,在国内比赛中获过奖,四年前,她在旅游登山时遇上了滚石,失去了一条左腿。我愣住了,这灾难对一个靠足尖支撑生命的艺术女子而言,难道不比死亡更残酷吗?是的,朋友感触地说,她绝望过、痛不欲生过,也曾偷偷服下过安眠药……可她毕竟挺过来了,现在她活得很出色。
(6)怀着好奇和钦佩的心情,我提出参观一下主人的书房。迎面墙上有一副放大的黑白剧照,那是她在全国比赛中演出《天鹅湖》的情景……最后,我驻足在一排栗色的工艺橱前,透过浅蓝的挡板玻璃,我看到十几双洁白纤巧的专用舞鞋,灵秀极了,被主人拼列成几组优美的几何图案,翩然欲飞的神态……旁边还附有“年、月”等字样的纸卡,显然这都是她当初训练或比赛用过的。令人惊奇的是,在下方橱格里,还躺着些极普通的鞋子,和常人使用的并无二致,可它们仅有单只,准确地说,是左脚,全是新的,是一只只从未穿过的左鞋……
(7)眼前豁然一亮,我兴奋得有些颤抖,啊,找到啦!我终于找到它们啦!这些神秘的永不曾被穿用的鞋子,它们没有像我所担心的那样莫名地失踪或遭遗弃,而是一直被很好的珍藏着,像其主人那样真实有力地生活在这个世界上。千真万确,它们即在眼前啊!
(8)猛想起日前遇见的残疾少女和她的家人,那萦绕于怀的疑窦倏然澄明了:那些鞋子的真正价值并非形式上的实用,而是出于精神的完整和美之对称的需要,对一个有追求、有尊严的生命来说,它们是永不可或缺和漠视的啊!正像这位可敬的女演员,虽然失去了一条极有价值的腿,但却赋予了人生更丰厚的美和价值,她的生命并没有掉队啊……
15.文章第②段说“这个念头久久折磨并感动着你”，你为什么?(3分)
16.作者记叙残疾少女“仔细、专注”地选购鞋子，联系全文，说说作者这样写的目的。(4分)
17.第⑥段中写到舞蹈演员残疾后将以前比赛用过的舞鞋和所有未曾穿过的左鞋摆在橱窗里，分别反映了这位舞蹈演员的什么心理?(4分)
18.通过阅读本文，你领会到了怎样的人生哲理?(4分)
(三)阅读下面的一首清诗，完成文后问题。(8分)
三闾祠
查慎行
平远江山极目回，古祠漠漠背城开。
莫嫌举世无知己，未有庸人不忌才。
放逐肯消亡国恨?岁时犹动楚人哀!
湘兰沅芷年年绿，想见吟魂自往来。
注：这首诗作于康熙十九年。诗人虽已逾而立之年，只是一介书生。毅然应贵州巡抚杨雍建之招，入其幕府，参与平定“三藩之乱”。本诗就是查慎行随军人黔途经湖南常德府武陵县时，凭吊屈原祠时所作。
19.这首诗表达诗人怎样的思想感情?请简要分析。(3分)
20.最后两句体现了中国古典诗歌“言有尽而意无穷”的特色，请简要分析其妙处。(5分)
四、写作(40分)
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。
生活中，人们总想到远方去旅行，远方似乎有我们身边找不到的东西，不仅仅是风光美景、人文历史……更多的是一种梦想、一种精神的归宿，一种看不见的灵魂里涌动的向往。
生活中近的是现实，远的才是诗。所以远方总像一簇圣火，在人们心中燃烧。于是，我们总是期盼远方。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体(诗歌除外)。确定标题;不要脱离材料内容或超过材料含义范围作文，不要套作，不得抄袭。
【参考答案】
第一部分
一、填空题
1.备课
2.学习过程 教学过程
3.准备律
4.个体自身行为的成败经验 归因方式
5.150%
二、简答题
6.问题解决的过程，可以分为四个阶段：①发现问题。发现问题是问题解决过程的首要环节。只有存在问题，人们才有可能产生解决问题的认知活动。②理解问题。理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。③提出假设。提出假设就是提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤。常用的方式主要有算法式和启发式两种。④检验假设。检验假设就是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。检验假设的方法有两种：一是直接检验，即通过实践来检验，通过问题解决的结果来检验;二是间接检验，即通过推论来淘汰错误的假设，保留并选择合理的、最佳的假设。
7.影响人发展的因素主要有遗传、环境、教育以及个体的主观能动性。
它们各自的作用是：
(1)遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性;
(2)环境是人的发展的外部条件，为个体的发展提供了多种可能包括机遇、条件和对象;
(3)教育在人的发展中起主导作用;
(4)个体的主观能动性是身心发展的动力。
第二部分
一、选择题
1.B解析：B项四个字分别读zhènɡ、zhī、zhí、zhì，A项四个字分别读kuī、kuì、kuǐ、kuì，C项四个字分别读chòu、xiù、xiù、xù，D项除“肱”读ɡōnɡ外都读hónɡ。
2.B解析：A项“破斧沉舟”应改为“破釜沉舟”、“坠落”应改为“堕落”;C项“蝇蝇狗狗”应改为“蝇营狗苟”、“洁白无暇”应为“洁白无瑕”;D项“恢谐”应改为“诙谐”、“插科打浑”应改为“插科打诨”。
3.C解析：“焦躁”指着急、烦躁，坐立不安的样子。“躁动”的意思为因急躁而行动，不停地跳动。“说走就走，心在野外，心在路上”含有不停留、不安定的意思，与此相对应，第一空选“躁动”。“波澜”指大波浪。“纹理”指物体上呈现的线性纹路。“纹理”是静止的，所以不能用“跃动”修饰。故第二空选“波澜”。
4.B解析：A项“络绎不绝”形容人马车辆等来来往往，接连不断;C项“大快人心”指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快;D项“暮鼓晨钟”比喻可以使人警觉醒悟的话。由此可知，A、C、D三项中的这三个成语用在句子中不符合语境。
5.B解析：A句主语残缺，可将“发现了”改为“发现的”;C句“活动在……成功召开”不搭配;D句主语残缺，后一句“每年主要奖励在推进空间……个人或组织”无主语。
6.A解析：正确的排列顺序为：③想象的空间;②赢得了观众的拥护;①空间的想象;⑤让观众丰富了影片;④同时也丰富了自己的感受。
二、填空题
7.今上岳阳楼
8.惊涛拍岸
9.金凤玉露一相逢
10.此情无计可消除
三、阅读理解
(一)
11.A解析：益：与前面的“增”字相同，动词，“增加”的意思。
12.B解析：A项①句喻“增娇益媚”的行为，但②句不属于“损娇掩媚”的行为;B项①句喻“增娇益媚”的行为，②句属“损娇掩媚”的行为，符合题意;C项①句喻“损娇掩媚”的行为，②句是作者主张妇人平日不必佩戴首饰，并非“损娇掩媚”的行为。
13.D解析：A项，本文中心观点并非那句话;B项，新媳妇也要戴首饰;C项，“以金银翡翠为最佳，其次是犀角和珍珠”是无中生有。
(二)
14.不是这种艳丽隆重的妆饰，就不足够来抚慰他们的一番用心。
15.因为始终想象不出残疾的他(她)怎样对待那些多余的鞋子，思忖不出其中的理性意义，这令人感到困惑;而隐约感觉到的其中所蕴含的生命之美又常常令人感动。
16.①通过叙事进一步引起读者对残疾的他(她)买多余的鞋子的思考;②衬托后面身残志坚的舞蹈演员;③为后文揭示人生之美的哲理意义作铺垫。
17.①舞鞋代表了她生命中的完美与辉煌，摆在橱窗里对自己拥有双腿时完美生命的纪念以及对自己残疾后生活的激励。②未曾穿过的左鞋代表了她“挺过来”之后对新生活的正视，摆在橱窗里是为了告诉自己残疾后的自己仍然拥有完整的精神世界，仍然可以真实有力地活在这个世界上，而不应该对自己的生命有任何的歧视。
18.①对于一个有追求、有尊严的生活来说，精神完整和美之对称的需要，是不可或缺和不容漠视的。②在某种意义上，身体的残疾赋予了人生更丰富的美和价值，身残志坚的人生更可敬、更丰满。
(三)
19.这首诗表达了诗人“知己难求”与“怀才不遇”的思想感情(或者是渴望用世界而不得的感情)。诗人在凭吊屈原时，正处于满怀壮志而前程莫测之际，屈原举世都找不到知己，不容于朝廷，被谗言中伤，被逐沅、湘，行吟泽畔，不能为国尽力，眼睁睁看着楚国为虎狼之秦所灭，最终投江自尽的遭遇和命运引起了他强烈的共鸣。
20.最后两句作者触景生情，产生奇妙的联想。(或者虚实相生，超越时空的交流)。楚地的佳卉香茂密繁盛，年复一年，绿遍三湘大地，那不正是屈原辞赋中常见的贤人君子的象征吗?屈原的不灭的灵魂似乎仍在楚山湘水间徘徊往来。想象与现实融为一体。同样的遭遇，同样的情怀，使得诗人能够实现不同时空的交流对话，一种志士才人被压抑的苦闷得到宣泄，同时给读者留下很大的想象空间。
四、写作 略