A.低级性
B.浮躁性
C.冲动性
D.肤浅性
27.幼儿园班级中的卫生保健工作主要由（ ）。
A.幼儿教师完成，但保健医生要做辅助性工作
B.保育员完成，但幼儿教师和其他人员也要参与
C.保健医生完成，但幼儿教师和园长也要参与
D.园长完成，幼儿园其他人员辅助完成
28.幼儿晨间自由活动的保教重点是（ ）。
A.引导幼儿从事作业与教学活动
B.让幼儿复习以前所学的内容
C.稳定幼儿的情绪
D.让幼儿帮助老师做好教学准备
29.幼儿园内部环境包括（ ）。
A.物质环境和精神环境
B.制度环境和人文环境
C.教学环境和学习环境
D.客观环境和主观环境
30.按引导发展原则的基本要求，幼儿教师应（ ）。
A.用怀疑的眼光看待幼儿
B.用静态的眼光看待幼儿
C.用批评的眼光看待幼儿
D.用动态的眼光看待幼儿
二、简答题（共5道题，每题5分，共25分）
1.行为主义学习理论的基本观点有哪些？
2.表演游戏和角色游戏的异同点是什么？
3.简述想象在儿童心理发展中的重要作用。
4.幼儿园为何必须以游戏为基本活动？
5.陶行知倡导解放儿童的创造力的“六解放”是什么？
三、论述题（共2道题，每题10分，共20分）
1.什么是感觉和知觉？学前儿童感知觉发展的主要阶段是什么？
2.请结合实际谈谈小班幼儿活动室环境的布置。
四、材料分析题（共2道题，每题15分，共30分）
1.红红3岁，她最喜欢小鸭子玩具了，但有一次不小心将一只玩具小鸭子打碎了，红红伤心地哭起来。这时，妈妈给她一块巧克力糖，她就立刻笑了起来。有一天，她看见一个新来的小朋友哭了，她也跟着哭了起来。
根据学前儿童情绪发展趋势的原理，对上述案例加以分析。
2.军军是个有思想、有个性的小朋友，老师刚与他接触时觉得难沟通，几乎无从下手，但是经过几天观察，发现他其实很聪明，一遇到新鲜事就会发问，原来他的好奇心这么强，而且他与小朋友相处挺好的，就是不愿意上课。上第一节课时，他的兴趣不大，只坐了几分钟。上第二节课时，老师课前与小朋友做了3个游戏！这吸引了他的注意力，也过来加入到队伍中。这时老师表扬了他，还给他贴上了五角星，他非常高兴，老师又告诉他：“你以后好好上课，我每节课给你贴小星星。”那天放学之前，老师表扬了他，让他做值日生。他的兴趣马上高涨起来。后来，老师与他成为“好朋友”。下课时他会与老师玩、聊天。现在也愿意上课了，而且有时还提出好多问题。小朋友和老师都夸他进步大，也都越来越喜欢他了。
请谈谈教师与幼儿沟通时应注意的问题是什么？
五、活动设计题（共1道题，共30分）
1.围绕“认识自己的牙齿”的主题，为幼儿园大班写一份活动方案。
一、单项选择题
1.B【解析】婴儿的认生从5～6个月开始，8～12个月达到高峰。
2.C【解析】普莱尔被称为西方儿童心理学的鼻祖。
3.A【解析】儿童书面语言的产生，如同口头语言一样，是从接受性的语言开始，即先会认字，后会写字。
4.D【解析】婴儿偏好不规则模式多于规则模式；喜欢曲线图胜于直线图；偏好复杂的刺激，而不喜欢报纸字体的细密图像；偏好集中刺激多于分散刺激。
5.B【解析】在幼儿阶段形象记忆占优势，语言记忆逐渐发展。
6.A【解析】皮亚杰认为表征发生于1.5～2岁之间。
7.C【解析】最初语词概括的形成标志着儿童思维的发生。
8.A【解析】略。
9.C【解析】学前儿童掌握的概念主要是日常生活概念。
10.B【解析】根据埃里克森的人格发展阶段论，学前期（三四岁至五六岁）是主动对内疚阶段。
11.B【解析】略。
12.A【解析】幼儿掌握的词汇中名词最多。
13.B【解析】儿童的心理发展是高速不均衡的过程。
14.C【解析】儿童心理发展年龄特征的稳定性和可变性是辩证统一的。
15.C【解析】从发展过程看，语词概括发展得较晚。
16.A【解析】广义幼儿教育包括幼儿园教育，以及家庭和社区的幼儿教育。
17.C【解析】我国幼儿园的重要任务之一就是为家长参加工作、学习提供便利条件。
18.D【解析】幼儿园教育是我国幼儿教育系统的核心。
19.B【解析】略。
20.C【解析】幼儿教育的领导权和性质取决于国家制度。
21.B【解析】幼儿的好奇和探索是独立自主性的表现，说明儿童是自主建构的主体。
22.D【解析】遗传、环境、教育和幼儿的主观能动性是影响幼儿身心发展的主要因素。
23.B【解析】幼儿教师的劳动具有细致性，要关注到幼儿一日生活的每个环节。
24.C【解析】幼儿是学习的主人，在学习方面具有主观能动性。
25.A【解析】支架教学是为幼儿搭建学习的桥梁，提供必要的支持，而不是包办和控制幼儿。
26.D【解析】幼儿审美感知具有肤浅性，只能感受事物表面的简单的形式美。
27.B【解析】班级的卫生保健工作主要由保育员完成，教师和保健医生也要配合保育员的工作。
28.C【解析】晨问自由活动的保教重点是稳定幼儿的情绪，为教学活动的开展做好准备。
29.A【解析】幼儿园内部环境包括物质环境和精神环境。
30.D【解析】教师要用动态的眼光来看待幼儿才能引导幼儿的发展。