2012年特岗教师招聘考试同步训练试题一
一、单项选择题
1．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（ B ）。
A．维持动机作用
B．促进和维持功能
C．思想教育作用
D．培养纪律功能
2．松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（ A ）。
A．目的和内容
B．共同语言
C．深厚友谊
D．约束力量
3．集体则是群体发展的（ D ）。
A．最终结果
B．中间环节
C．目标
D．最高阶段
4．联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（ A ）。
A．只具有个人的意义
B．只有小集团意义
C．依赖兴趣的作用
D．没有政治意义
5．（ C ）的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。
A．斯金纳
B．阿特金森
C．阿尔波特
D．布卢姆
6．影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（ B ）。
A．群体压力
B．群体动力
C．群体凝聚力
D．群体规范
7．课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为（ B ）。
A．课堂规范
B．课堂气氛
C．课堂管理
D．课堂纪律
8．教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为（ B ）。
A．课堂管理
B．课堂纪律
C．课堂规范
D．课堂控制
9．（ D ）曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。
A．戴尔
B．布鲁纳
C．斯金纳
D．勒温
10．（ D ）型的课堂气氛最有助于知识的学习。
A．集权
B．权威
C．教师主导
D．民主
11．下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（ A ）。
A．规定限制
B．理解
C．协助
D．同情
12．人际关系的形成与变化，取决于交往双方（ D ）。
A．修养和处世方法
B．身份和地位
C．交往方式与方法
D．需要满足的程度
13．一般说来，群体问竞争的效果取决于（ A ）。
A．群体内的合作
B．群体内的竞争
C．群体间的合作
D．个体的能力
14．（ A ）的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。
A．积极
B．权威
C．民主
D．消极
15．问题行为与差生、后进生等问题学生的（ B ）。
A．对象相同
B．概念不同
C．都是对学生的总体评价
D．都是一个教育性概念