A.经验性想象
B.情境性想象
C.愿望性想象
D.拟人化想象
15.婴幼儿的情绪发展和形成主要依靠（ ）。
A.感知觉的发展
B.语言的发展
C.自我意识的发展
D.情绪气氛的熏陶
16.幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了（ ）。
A.高低规律
B.从整体到局部的规律
C.大小规律
D.首尾规律
17.培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（ ）。
A.胆汁质的儿童
B.多血质的儿童
C.粘液质的儿童
D.抑郁质的儿童
18.著名的“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的（ ）。
A.坚持性
B.目的性
C.暗示性
D.果断性
19.在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是（ ）。
A.记忆知识
B.思维能力
C.掌握技能
D.非智力因素
20.不属于陈鹤琴具体的课程编制方法是（ ）。
A.三角法
B.圆周法
C.混合法
D.直进法
二、简答题（本大题共4小题。每小题6分，共24分）
1.简述家长参与幼儿园教育的形式。
2.幼儿园的教学方法有哪些？
3.简要说明幼儿意志行动动机的发展。
4.幼儿在游戏中的学习具有哪些特点？
三、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）
1.如何利用社区资源为幼儿园教育服务？幼儿园教育如何服务社区？
2.试论述幼儿语言教育的途径。
四、材料分析题（共15分）
萱萱今天是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道：“快来乘车。我要开到动物园去了。”此时，娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车，刚想上车，砚砚走来对娃娃家妈妈说：“这辆车不能乘，没有消过毒。”小司机听到了，连忙从座位上站起来。跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木，告诉他们：“我这辆车已经消过毒了，这是消过毒的标记。”经她这么一说。砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车，小司机的脸上露出了笑容。
结合上面的材料说明游戏对儿童发展的重要意义。
五、活动设计题（17分）
围绕开心妈妈的主题，设计一个幼儿园小班活动方案。
一、单项选择题
1.【答案】D。解析：狭义的幼儿环境指幼儿园内对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。
2.【答案】A。解析：语言激励法即幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动的兴趣。
3.【答案】D。解析：家庭主要成员的文化程度是对儿童身心发展影响最大的家庭因素。
4.【答案】B。解析：儿童的教学中，教的主体是幼儿教师，学的主体是幼儿。
5.【答案】C。解析：在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教师的主导性起着决定性作用。
6.【答案】B。解析：“娃娃过家家”属于角色游戏。
7.【答案】B。解析：我国现行幼儿园大多是按儿童的实际年龄分为大、中、小三种班。
8.【答案】A。解析：l∶15～20是目前最为合适的师生比。
9.【答案】C。解析：婴儿听到母亲叫“宝宝”，表现了听觉，就会去找妈妈与视觉有关。
10.【答案】C。解析：定向性注意在新生儿期出现，婴儿期较明显，这是本能的无条件反射。
11.【答案】D。解析：是否有再造性是对内容来说的。
12.【答案】A。解析：在幼儿思维的发展过程中，语言体现思维的间接性和概括性，其作用越来越大，而动作只在直观形象思维中起作用。
13.【答案】D。解析：婴儿首先通过模仿学会语音。
14.【答案】A。解析：这是小女孩根据自己的经验展开的想象。
15.【答案】D。解析：婴幼儿的情绪发展和形成主要依靠情绪气氛的影响和熏陶。
16.【答案】B。解析：用整只手臂到用手，这是从整体到局部。
17.【答案】D。解析：疑虑、孤独是抑郁质孩子的特点，这是针对这类孩子的。
18.【答案】A。解析：“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的坚持性。
19.【答案】B。解析：智育的核心问题是思维能力。
20.【答案】A。解析：陈鹤琴还提出三个具体的课程编制方法：圆周法、直进法和混合法。
二、简答题
1.【答案要点】家长参与幼儿园教育的形式，是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合和协调一致。
（1）园所内参与。园所内参与是指家长亲自到园所主持一些教学活动或者参与一些教育教学活动。
（2）园所外参与。园所外参与是指家长间接地协助配合园所进行教育，包括：协助幼儿搜集资料，配合幼儿园的教育活动；回答幼儿的提问；带领幼儿做实地观察，增加幼儿生活经验，等等。
（3）亲子活动。亲子活动是指家长直接参与到幼儿教育活动中。通过一些组织形式，使家长参与活动，了解园所的工作。增加家园互相了解的透明度，加强双向沟通。