小学体育教师业务考试题(二)
一、判断题（每题2分，共计20分）
1、新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。
（ √ ）
2、科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。 （ √ ）
3、行进间队列练习中向右转走的预令和动令都落在左脚上。 ( × )
4、一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正
的健康。 （ √ ）
5、正确的坐、立、行姿势是坐如钟，站如松，行如风。 （ √ ）
6、双手体前向前抛实心球的动作方法是两脚前后开立，两腿弯曲，上体稍前屈，两手持球。然后两腿用力蹬伸，上体抬起，两臂用力由后向前上方抛出。 ( × )
7、篮球比赛中持球队员身体某部位接触端线或边线均判出界。 ( √ )
8、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。
( × )
9、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合，学习评价的形式包括：学生自我评，组内相互评价和教师评价。 ( √ )
10、一个学校的运动成绩的优劣是判断其学校体育工作的标准。 ( × )
二、选择题（10小题，每小题2分，共20分）
1、体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是：（ B ）
A、学期体育教学计划 B、单元体育教学计划 C、课时教学计划
2、人体速度素质发展最快的敏感期（ B ）
A．8－9岁 B．10－13岁 C．14－15岁
3、《国家学生体质健康标准》从哪几个方面综合评定学生的体质健康状况的。
A、形态 、机能、素质 B、形态、运动技能、身体素质 C、身高、体重、肺活量 （ A ）
4、学校体育工作的最新法规性文件是什么？ （ B ）
A、《体育法》B、《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》C、《学校体育工作条例》
5、2007年湘潭市实施《国家学生体质健康标准》，小学1—4年级测试的项目是： （ C ）
A、身高标准体重、坐位体前屈、掷实心球。 B、身高标准体重、50米跑、立定跳远。 C、身高标准体重、坐位体前屈、立定跳远 。
6、7支队参加篮球赛，比赛场次有多少。 （ B ）
A、15场 B、21场 C、18场
7、新课标中规定小学一至四年级体育课为每周： （ C ）
A、二节 B、三节 C、四节
8、《国家学生体质健康标准》正式颁布实施是在： （ C ）
A、2002年 B、2005年 C、2007年
9、在田径项目的比赛中属中长跑项目的是： （ C ）
A、400米、800米、1500米 B、800米、1500米、200米
C、1500米、3000米、10000米
10标准篮球场的大小为： （ B ）
A、26米X 14米 B、28米X 15 米 C、30米X 15米
三、简答题（每小题6分，共30分）
1、怎样让学生成为课堂学习的主人？
答：①教师教学观的转变。
②教师起主导作用，学生是学习的主体。
③教师的“教”是为学生的“学”服务的。
2、请写出小学五—六年级教师用书中男生和女生技巧的联合动作名称及前滚翻的动作要领。
答：男生：后滚翻穿圈——跳起转体180度成蹲撑——前滚翻越过低障碍成并腿坐——肩肘倒立。
女生：前滚翻起立——单腿前滑成纵叉——后腿前摆成并腿坐——肩肘倒立。
前滚翻动作要领：蹲撑，提踵，两手撑垫，同时屈臂、低头，身体重心前移，然后两脚蹬地，提臀收腹团身，使头后、颈、肩、背、腰、臀依次着垫向前滚动，当滚至背部着垫时，迅速屈腿团身、两手抱小腿成蹲撑。
3、有利于人体生长发育的营养素有哪些？并说出三种营养素在人体中的主要作用？
答：1、蛋白质是生命的基础，是提供机体生长、组成和修补人体组织的材料。
2、脂肪是人体热能的主要来源。
3、糖类提供热能。
4、维生素是人体必需的有机化合物，是维持生命不可缺少的要素，它主要参与各种代谢过程。
5、无机盐是人体组成的构成元素，是组织、细胞的构成成份，它能维持体内酸碱平衡，调节和维持机体功能。
6、水是营养和代谢的溶剂。
4、列举六项发展跳跃能力的方法，并写出急行跳远的动作过程。
答：跳绳、立定跳远、单脚跳游戏、双脚跳游戏、摸高跳、协同跳等
助跑——踏跳——腾空——落地
5、青春期体育锻炼要遵循什么原则？
答：1、全面锻炼。
2、坚持经常。
3、循序渐进。
4、做好准备活动和整理活动。
5、要进行自我监督。
四、论述题（10分）
结合教学实际，谈谈游戏教学的意义与教学目标。
答：1、符合身心特点受学生欢迎。
2、有益于学生身心健康发展。
3、激发学生运动兴趣，调动学习积极性。
4、达成五个领域目标的学习目标：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。
五、综述题（备课）（20分）
以发展速度能力为主教材，设计一堂40分钟课时的完整教案。（注意：目标任务明确、教材搭配适当、教法学法创新、重点难点突出、评价运用合理、练习次数、强度和密度有预计。）