【解析】本题为细节理解题。通读文段可知，文段中并未提及“人口变迁”， D项表述无法得知，故本题答案为D项。
37.【答案】B。科学与艺术之间的差别
【解析】本题为代词指代题。根据指代就近原则往前找，可知，文段前半部分说的是科学和艺术的差异，B项表述正确，故本题答案为B项。
38.【答案】B。介绍在收集、整理网络热点信息方面的某种尝试
【解析】本题为结语推断题。文段后半部分主要论述的话题是如何将网络搜索以及与此相关的讨论保存下来，那么根据话题一致原则，接下来应该谈论的是关于如何保存的方法，即收集、整理。B项表述正确，故本题答案为B项。
39.【答案】C。强调参加世博会对品牌宣传的重要意义
【解析】本题为主旨概括题。第一句为援引观点，非文段核心语义;第二句进一步阐明世博会对人的生活产生的影响;由第三句中的“正因为”可知，以上两句均为原因，从而引出结论，即世博会象征着一个时代对一个品牌全方位的肯定。原因不重要，结论是重点，对结论同义替换，对应选项，可知，本题答案为C项。
40.【答案】B。通用语言是处理语言差异的有效手段
【解析】本题为意图判断题。通读文段可知，文中主要谈论的是通用语言解决了由语言差异引起的不便，由此可知，作者意在说明“通用语言是处理语言差异的有效手段”，B项表述正确，故本题答案为B项。
41.【答案】A
【解析】本题为主旨概括题，考察对全文核心观点的把握。文章首段提出了节能减排的重要性，2、3、4、5段分别从不同角度论述了节能减排工作的具体措施;D项为干扰选项，“具体步骤”一般具有顺序性，体现为第一步做什么、第二步做什么，全文并没有体现出鲜明的先后顺序，因此D项可以排除。
42.【答案】A
【解析】本题为主旨概括题，考察对第二段主要含义的把握。第二段围绕“考核体系”展开，并具体介绍了其考核内容和具体考核措施，B、C、D均为考核体系中的具体考核措施，因此正确答案为A项。
43.【答案】D
【解析】本题为段落细节理解题，依据设问中的政策要求定位第三段，A、B、C项均表述过于绝对，与原文不符。A项原文是只有不符合节能环保标准的才不准开工建设;B项全部关闭不正确，原文是“压缩淘汰”，C项“禁止”表述错误，原文为“严格控制”;D项与原文表述一致，因此正确答案为D选项。
44.【答案】C
【解析】本题为段落细节理解题，设问中问的是“该市循环经济试点工作”，定位第四段出现了“循环经济试点工作”，后紧跟着说“使之成为全市循环经济典范”，可以快速定位选择C选项。
45.【答案】C
【解析】本题为段落细节理解题，难度不高。定位最后一段，段首即出现了“特别是统计工作，配备专职人员……”的表述。可以快速选出A项为正确答案。
46.【答案】C。在热带地区没有分布
【解析】本题为细节理解题。文章第二段第2句开头说“热带地区没有蔷薇属”，第一段第1句开头又说“玫瑰在植物分类上属于蔷薇科蔷薇属”，而野生玫瑰又是玫瑰的一种，综合以上可知，野生玫瑰在热带地区没有分布，C项表述符合文意，故本题答案为C项。
46.【答案】C。在热带地区没有分布
【解析】本题为细节理解题。文章第二段第2句开头说“热带地区没有蔷薇属”，第一段第1句开头又说“玫瑰在植物分类上属于蔷薇科蔷薇属”，而野生玫瑰又是玫瑰的一种，综合以上可知，野生玫瑰在热带地区没有分布，C项表述符合文意，故本题答案为C项。
47.【答案】D。广泛繁殖后品种特点容易产生变异
【解析】本题为细节理解题。由文章第四段最后两句“这些品种通过杂交繁殖，生成今天五彩缤纷的玫瑰。没有它们，就不会有一季多次开花的玫瑰，不会有黄色和深红色的玫瑰，也不会有攀援的玫瑰”可知，广泛繁殖后其特点发生了变化，D项表述符合文意，故本题答案为D项。
48.【答案】D。用人工授粉创造第一批新品种
【解析】由文章最后一段第3句“一位法国玫瑰育种家通过人工授粉创造出第一批新品种”可知，D项表述正确，故本题答案为D项。
49.【答案】A。杂种茶香玫瑰的来源
【解析】本题为细节理解题。文章最后一段只提到了“当时正值第一批杂种茶香玫瑰引进欧洲”，而并未提及杂种茶香玫瑰从何而来，故A项表述无从得知，故本题答案为A项。
50.【答案】B。品种
【解析】本题为主旨概括题。文章首段从总体上介绍了玫瑰，并且说到了玫瑰的品种;第二、三、四自然段对玫瑰的品种分别进行了详细的介绍;第五自然段介绍了法国人对玫瑰繁殖和新品种产生的贡献。综上所述，对本文概括最全面的应为玫瑰的品种。故本题答案为B项。
51.【答案】B
【解析】本题为段落细节理解题，依据设问中定位第一段落，问“教育存在什么问题”，第一段首先介绍了教育的目的，然后用转折关联词“但”引出重点——教育有忽视和轻视日常生活的倾向。因此可知问题即为教育脱离了日常生活，B项即为正确答案。
52.【答案】A
【解析】第二段结构为总——分——总结构，依据首句，弱转折关联词“其实”后引导段落核心观点，即“从人类的延续与个体生命的保障来说，日常生活比什么都重要。”可以看出保障即为日常生活重要性的体现，后面接着通过举例论证进行具体的解释说明，最后重申观点，“它确实会给我们全面的教益，是我们所必须的”，可以看出日常生活对于人类及个体存在的保障作用，故答案为A项。
53.【答案】D
【解析】本题为段落细节理解题，注意设问中关键词“不属于教育内容的是”，定位篇章第2段，“我们应该处理和安排与周围人群的关系，如何与亲人相处?”可知C社会伦理属于，“了解节令的内容和地方的风土人情吗?”可知B属于;依据“我们知道事物来自哪里，它们又分别是在哪个季节与我们相遇”可
知A属于，文中没有提到D“艺术哲学”，因此D为正确答案。
54.【答案】C
【解析】本题为意图判断题。最后一段首句就提出了观点“千万不要认为日常生活与精神无关，与形而上学无关”，是从哲学和精神层面进一步剖析日常生活的内涵，其次，从“一花一世界，一木一天地”和尾句“承认日常生活的意义，就是表明人的肉身与感官享受的正当与合理”，都是在阐述日常生活的哲学意义，因此正确答案为C项。
55. 【答案】D
【解析】本文为全文类的细节理解题，实际上考察了对全文内容的把握。文中强调了日常生活对于教育的重要性，这也就是作者的理念。选择选项时应围绕“日常生活”来选择，四个选项中只有D项是围绕着“日常生活”展开，强调了其对教育的重要意义。因此D为正确选项。
56.【答案】B。地质时代分界线也具有划分时代的意义
【解析】细节理解题，要求考生快速准确定位原文，对应选项。设问是“金钉子”用在地质学中的原因，定位第二段，“于是金钉子用到地质学中”，“于是”表示结论，前面是对它原因的解释。根据前一句他成为美国划时代的标志，这和地质时代异曲同工，那就说明地质时代同样是有划时代的意义。所以本题选择B。
57.【答案】D。是唯一代表某一地质时代的分界点
【解析】首先定位“全球层型剖面和层型点位”出现在第二段中间部分。它是金钉子的正式名称。根据“这个地点就成为某一地质时代分界点的唯一地标”对应D项。A、B“地质委员会”和“地层委员会”偷换概念。C项对应文段最后一句“即使对这里的岩石年龄测算结果发生变化，它的地位也不会变化”。所以本题选择D
58.【答案】D。有更加便利的交通条件
【解析】细节理解题，根据设问定位到文段第四段，根据“于是浙江省长兴煤山地质剖面胜出”表示因果关系中的结论，那么前面是原因。前面文段“但是”之后是重点及喀什米尔等地很难到达，也就是交通不便利，那么也就是说浙江省依照交通便利而胜出。所以本题选D
59.【答案】B。地质根据已不再作为候选地点的必要条件
【解析】细节理解题。
60.【答案】B