接着可以看一下，比如说09年有一道真题，考的是小学班主任在工作中扮演的角色。这个书可能有的同学没有选用专门应对考试编的系列教材，你可能看了其他的教学教材，也答了班主任扮演的角色，但不是小学班主任扮演的角色，这样的话，您就要吃亏。
还有2008年的真题，关于素质教育的内涵。大家都知道，书上已经写的很清楚有几条。我们在考纲里也说了，只是让大家复习教育学和教育心理学的内容，但是大家还是要关注一下新课改，大家在选择教材的时候，一定要看一看教材中有没有新课改，新课改的内容是不是系统，是不是全面？为什么这样说呢？因为新课改每一个知识点都会映射到教育学和教育心理学里边。就说我们要用现在新课改最新的话来答题。比如素质教育这块，其中有一条是为了全体学生的发展。新课程里最重要的一个理念，就是为了每一个学生的发展，您分析的时候，要答出新课改里的这句话，这样的话就答题非常丰满，判卷老师也觉得很亲切，因为他很熟悉这些语言。
接下来大家在把教材看清楚以后，还要做一些仿真题，因为在复习的时候，书看的再好，但是最后检验你看书是否看的好，还是这些考题。针对《大纲》，云南大学出版社出版了教育理论综合知识的真题，也是分学科的真题和仿真试卷。真题建议大家在教材之前看，看完书以后我们就看仿真试卷。有一道仿真题是这样的，简述学生的认知方式对教学的影响。这个题是一个简答题，
大家在答的过程中要把认知方式的类别答上，然后再把它对教育的启示答上，这是简答题。如果是论述题，就需要把认知方式，什么是认知方式答上，第二再答认知方式的类别，第三，对教育的启示，这样的话答的就比较丰满，量够质优。
主持人：非常感谢史老师的解析，下面请张老师各学科的考试特点和如何备考说一下。
张 珊：刚才史老师讲的是理论综合知识的内容，还有一个很重要的部分就是专业学科考试。在我们的笔试当中，笔试成绩100分，学科专业考试占80分，比重非常大。这样的学科专业考试，科目到底是怎么设置的，在考试当中我们看到，学科主要分为两大类，有小学类，一共包括七大学科，也就是我们常说的语、数、外、音、体、美，还有信息技术。还有中学的课程，除了七科之外，还有物理、化学、生物、历史、政治、地理等13门科目，可以说科目设置非常细致，对于考生备考来说，难度比较大。
首先我们知道这和我们的招聘条件是相对应的，我们要求所学专业要与所报考的服务岗位是基本一致或者是相近的。有这样的招聘要求。另外，对这么多的科目我们如何备考呢？就是关于专业知识的教材，还有历年的真题和仿真试卷，包括小学和中学，包括专业知识、理论知识、真题和试卷。
接下来就来谈一谈我们这些科目当中的题型是什么样的。这些题型基本上还是有一些固定的题型，虽然说7科或者13科，其中公共题型依然是选择、填空、简答、论述。根据学科特点不同，还有不同的特点，比如说语文还有名词解释，作文或者作文批改题等，政治有判断题，生物有实验分析题，数理化还有计算题，美术音乐有创作题，可以说题型是百花齐放的，针对不同的题型我们知道，同学们可能觉得一时无从下手，但是我们会发现一个共同的规律，在学科专业考试当中，主要考的是两大部分内容，一个是学科专业的理论知识，这是第一部分，第二个是学科理论知识的应用，也就是教材教法的部分。
具体如何备考呢？听起来觉得我们的备考有难度，实际上我们可以有相应的准备。在我们的考纲当中有这样的规定，是我们的学科内容都以大学本专业的主干知识作为基础的。也就是说我们在题目当中可以见到一些中学的知识还有大学的专业课程知识，可以在我们的考题当中见到类似于高考题的，甚至于说我们的数理化当中还有高考真题出现，所以我们要有的放矢做这样的问题。
首先关于备考第一步，深度研读我们的考纲，知道我们考试的一个整体内容和招聘的具体情况。第二步，根据考纲选取契合考纲的教材。刚才我们提到的一套教材教材都是严格契合于考纲的。第三，根据各学科的特点，相应的准备考试，比如说同学平时就需要根据，比如说我们了解到的知识点，或者说其他的有关的考试试题来拓宽我们的知识面，要不断把我们的知识面覆盖到很广。这是一部分。另外，多做真题和模拟题，提高我们解题的技巧，增加我们实战能力。希望大家通过实战，在考试的时候真正做到有备而来，有的放矢。
主持人：谢谢，下面请史老师结合真题谈一谈考试答题的方法。
史海玲：我过去在改卷子的时候发现有的同学知识点答对了，但是这个题10分，他最多拿7分，失去的分在哪里呢？为什么呢？这就是答题方法的问题。有的考生是非师范类的，或者说是理工科出身的，在进行教育理论综合答题的时候，我们结合一个真题，2008年有一个真题论述教师的学科素养包括哪些方面？这个知识点在教材中讲述很清楚，有四个知识点，是不是把四个知识点答上就可以了呢？这是不可以的。因为文科的答题方法，你把知识点答上的话，这只能保证60—70％的分数，但是逻辑答的好才可以拿高分。
针对这个题具体我们该怎么解答呢？这里给大家推荐的是总分总的答题方式。“总”是要对这个问题进行一个定性，比如教师的学科专业素养，前面可以这样答，国家对教师评定有一定的标准，比如说学历或者说教师资格证，那么教师任教有这些就够了呢？不是的，对于教师任教最关键的是专业素养，教师的专业素养有三个部分，第一部分是学科专业素养，第二个道德专业素养，第三，教育专业素养。这样的话就把教师专业素养归类了，刚才介绍的是总，第二是“分”，就是答具体知识点。具体知识点所有的考生都会这么答，就是这四点，第一要了解学科的双基，就是基本知识和基本技能。第二，要了解学科的历史，第三要了解学科的知识，第四要了解学科的思维方式和方法论。如果你单独把这四个知识点答上，所有的考生都会这么答，虽然不能算错，但是不能让阅卷老师给你高分，很多考生只是把这四点答就算了，这里还要总结一下，怎么总结呢？教师的学科专业素养是教师专业素养中最重要的素养，和另外两个相比是最重要素养，只要当教师知识就要更新，常教常信，等等类似这样的话。这样的话就很丰满，老师看你答的有观点有去处，他感觉很亲切很满意，这样的话就有得高分满分的可能性。
大家听了刚才的讲解，也明白一个道理，知识点能保证你答这个题的观点正确，能得到大部分的分数，如果再注意逻辑的话就有可能得高分和满分。
大家听了刚才的讲解，也明白一个道理，知识点能保证你答这个题的观点正确，能得到大部分的分数，如果再注意逻辑的话就有可能得高分和满分。