2009年山西特岗教师招聘考试试题
一、单项选择题（每小题1分，共30分）
1．狭义的教育是指（ ）
A．家庭教育
B．学校教育
C．社会教育
D．职业教育
2．决定教育发展的规模和速度的是（ ）
A．科学技术
B．生产力
C．社会文化
D．政治制度
3．被称为“科学教育的奠基人”，也被看做是传统教育学的代表的是（ ）
A．赫尔巴特
B．杜威
C．马克思
D．柏拉图
4．因材施教的思想遵循的是个体身心发展的规律是（ ）
A．顺序性
B．不平衡性
C．个别差异性
D．互补性
5．科学地说，遗传素质是个体身心发展的（ ）
A．物质前提
B．主导因素
C．关键因素
D．无关因素
6．实现人的全面发展的唯一方法是（ ）
A．尊重个人价值
B．实现共产主义
C．教育与生产劳动相结合
D．综合技术教育
7．一切教育工作的出发点和归宿是（ ）
A．教育目的
B．教育方针
C．课程目标
D．教学目标
8．教师的根本任务是（ ）
A．教学
B．教书育人
C．科研
D．解惑
9．学生具有主观能动性，是教育活动的（ ）
A．主体
B．主导者
C．外因
D．参与者
10．根据课程制定者或管理层次，基础教育课程可分为国家课程、地方课程和（ ）
A．活动课程
B．社会课程
C．特色课程
D．学校课程
11．“学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是（ ）
A．巩固性原则
B．启发性原则
C．循序渐进原则
D．理论联系实际原则
12．学生的主要任务是学习（ ）
A．直接经验
B．间接经验
C．理性知识
D．感性知识
13．古代一般采用的教学形式是（ ）
A．个别教学
B．班级授课
C．分组教学
D．集体教学
14．通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，纬烧饭勰畹牡掠椒ㄊ牵ā 。?
A．说服教育法
B．榜样示范法
C．实际锻炼法
D．陶冶教育法
15．用来解决“做什么”和“怎么做”的问题是（ ）
A．陈述性知识
B．程序性知识
C．感性知识
D．理性知识