一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)
1.我国第一所乡村幼稚园的创办人是()。
A.陈鹤琴
B.陶行知
c.黄炎培
D.张雪门
E.蔡元培
2.主张“教育即生长”、“教育即生活”等教育思想的教育家是()。
A.柏拉图
B.赫尔巴特
c.福禄倍尔
D.杜威
E.陶行知
3.个人本位论儿童观认为()。
A.儿童是国家的财富
B.儿童是小大人
C.儿童是父母财产
D.儿童享有生存权、发展权和教育权
E.儿童是家族繁衍的工具
4.对儿童发展的影响最为直接、强烈和持久的是()。
A.家庭
B.学校
C.社区
D.同伴
E.同学
5.()是我国学前教育中所特有的一条原则。
A.独立自主性原则
B.发展适宜性原则
c.保教结合原则
D.综合性原则
E.家园协调原则
6.幼儿教育发展的规模和速度取决于()。
A.经济发展水平
B.社会政治制度
C.社会文化水平
D.环境因素
E.制度环境
7.幼儿园 教育的任务是()。
A.为儿童将来的职业做准备
B.培养儿童成为专家
C.培养特长儿童
D.培养完整儿童
E.培养超长儿童
8.智力是人认识事物的能力，其核心是()。
A.观察力
B.记忆力
C.思维力
D.创造力
E.想象力
9.儿童全面发展教育的基础是()。
A.德育
B.体育
C.智育
D.美育
E.劳动教育
10.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是()。
A.创造性游戏
B.有规则游戏
C.表演游戏
D.个人游戏
E.集体游戏
11.环境决定论的代表人物是()。
A.华生
B.格塞尔
C.高尔顿
D.吴伟士
E.华太伦
12.幼儿园课程以()为基础，让幼儿以获得直接经验为主。
A.教师讲授
B.幼儿 自学
C.幼儿的间接经验
D.幼儿的直接经验
E.生活常识
13.实施游戏化方法的重要途径之一是()。
A.游戏活动的自主化
B.游戏活动的社会化
C.游戏活动的虚构化
D.游戏活动的教育化
E.游戏活动的操作化
14.学前班幼儿发展的评价主要是通过()。
A.测验
B.评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平
C.考试
D.幼儿在教育教学过程中的表现
E.笔试
15.在各种课程编制模式中，()对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
A.探究模式
B.游戏模式
C.目标模式
D.过程模式
E.游戏模式
16.对入学的适应影响较大的是幼儿对小学生活的()。
A.态度
B.看法
C.情绪状态
D.识字率
E.智力
17.()是儿童的第一任教师，也是终身教育者。
A.幼儿教师
B.小学教师
C。同学
D.家长
E.园长
18.幼儿教师劳动的()是由幼儿教师的职业责任和幼儿的身心发展特点决定的。
A.艰巨性
B.复杂性
c.细致性
D.系统性
E.示范性
19.现代幼儿园教师的职业角色有()。
A.教育者
B.母亲
C.朋友
D.研究者
E.伙伴
20.教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了()。
A.示范法
B.范例法
C.观察法
D.演示法
E.直观法
21.幼儿教师的劳动的创造性是由()决定的。
A.教师本身的特点
B.幼儿本身的特点
C.教师教育特点
D.幼儿教育特点
E.教育工作性质
22.教育科学研究的基本方法有()。
A.观察法
B.调查法
C.实验法
D.个案法
E.经验总结法
23.收集材料方法有很多，但总的原则是收集的材料应()。
A.正确
B.一手
c.新颖
D.真实
E.一定数量