第一部分 教育理论与实践
一、简答题(本大题共2小题，每小题4分，共8分)
1.简述心理辅导工作应该遵循的原则。
2.请阐述认知同化理论。
二、论述题(本大题共2小题，每小题6分，共12分)
3.联系实际，谈谈在态度与品德的培养中，如何才能进行有效地说服?
4.教学语言艺术的意义是什么?
第二部分 专业基础知识
一、语言积累(22分)
1.照样子，根据拼音在括号里写出合适的字。(5分)
(1) jué：( )定( )对拒( )( )心坚( )
(2) zī：( )势( )润( )询( )源( )铢必较
2.填空。(3分)
千山一碧万古长青翠色欲流
(1)这三个词中都有一个表绿色的字，它们分别是( )、( )、( )。
(2)这三个词语的区别是：“万古长青”表示绿的时间( )，“千山一碧”表示绿的范围( )，“翠色欲流”表示绿的程度( )。
3.改正下面词语中的错别字。(5分)
兴国安帮( )理直气状( )无精打彩( )费寝忘食( )攻无不刻( )
络绎不决( )欢心鼓舞( )自做自受( )赞叹不以( )慢不经心( )
4.按要求写出词语。(3分)
(1)走进繁华的街市，你想到的成语有：
________________________________________________________________________
(2)表示时间短的词语有：
________________________________________________________________________
(3)表示颜色(不包括绿色)的词语有：
________________________________________________________________________
5.下列词语中字形或加点字的注音有误的一项是( )。(1分)
A.澄 (chéng)清 灼 (zhuó)热 白驹过隙等因奉此
B. 和煦 (xǜ) 跻 (jī)身 锲而不舍 春华秋实
C.镌(juān)刻 裨 (bì)益 孜孜不倦 茫无涯际
D.称 (chèn)职 湍 (tuān)急 根深蒂固茅塞顿开
6.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是( )。(1分)
A. 马金凤幼年从艺时嗓音毫无优势，后来却以清亮驰名，耄耋之年行腔依然高亢悦耳，她81年的舞台生涯中有多少值得探寻的奥秘啊
B. “魔幻现实主义大师”加西亚•马尔克斯获得诺贝尔文学奖的名著《百年孤独》，一度在国内各大书店杳无踪迹，据说是因为版权问题
C. 国外一些公司不明说裁员，而是给出几种让员工很难接受的“选择”，使员工只得主动请辞，有人说这是明修栈道，暗度陈仓
D. 远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正所谓一夫当关，万夫莫开
7.在下列横线上依次填入词语，正确的是( )。(1分)
①“下来吧，孩子，”他带着________的口气说，“晚饭做好了。”
②因为有这样________的冬天，干啥还希望点别的呢?
③我想，他要说了，我即刻便受了________，我的心从此也宽松了吧。
④我们唯一的________，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。
A. 安慰慈善宽恕装饰
B. 慰问慈善宽待装潢
C. 慰问慈爱宽恕装潢
D. 安慰慈祥宽待装饰
8.下列句子中，没有语病的一句是( )。(1分)
A. 南京郊外的阳山，有三块经人工雕塑、长达40米的巨大石头，专家认为这是朱棣为给朱元璋修建神功圣德碑选的碑材
B. 该集团的资金大都是从外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大
C. 疫苗的研制是工程浩大的项目，耗时数年的潜心研究不可或缺，而且绝不是一个人的战斗，而是一场指向人类的战斗
D. 朝夕相处，谁也不能发生矛盾，但一发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融，这其实是一种最愚蠢的见解
9.下列作品、作家、朝代或国籍对应正确的是( )。(2分)
A. 《济南的冬天》——朱自清——现代
B. 《咏雪》——刘义庆——宋朝
C. 《走一步，再走一步》——莫顿•亨特——美国
D. 《山市》——蒲松龄——明代
二、现代文阅读(10分)
沙漠玫瑰的开放(节选)
历史对于价值判断的影响，好像非常清楚。鉴往知来，认识过去才能预测未来，这话都已经说烂了。我不太用成语，所以试试另一个说法。
一个朋友从以色列来，给我带来一朵沙漠玫瑰。沙漠里没有玫瑰，但是这个植物的名字叫做沙漠玫瑰。拿在手里，是一蓬干草，真正枯萎、死掉的草，这样一把，很难看。但是他要我看说明书。说明书告诉我，这个沙漠玫瑰其实是一种地衣，有点像松枝的形状。你把它整个泡在水里，第8天它会完全复活;把水拿掉的话，它又会渐渐地干掉，枯干如沙。把它再藏个一年两年，然后哪一天再泡在水里，它又会复活。这就是沙漠玫瑰。
好，我就把这一团枯干的草，用一只大玻璃碗盛着，注满了清水放在那儿。从那一天开始，我跟我两个宝贝儿子，就每天去探望沙漠玫瑰怎么样了。第一天去看它，没有动静，还是一把枯草浸在水里头;第二天去看的时候，发现它有一个中心，这个中心已经从里头往外头稍稍舒展开了，而且有一点绿的感觉，还不是颜色;第三天再去看，那个绿的模糊的感觉已经实实在在是一种绿的颜色，松枝的绿色，散发出潮湿青苔的气味，虽然边缘还是干死的。它把自己张开，已经让我们看出了它真有玫瑰形的图案。每一天，它核心的绿意就往外扩展一寸。我们每天给它加清水，直到有一天，那个绿已经渐渐延伸到它所有的手指，层层舒展开来。
第八天，当我们去看沙漠玫瑰的时候，刚好我们的一个邻居也在，他就跟着我们一起到厨房去看。这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰润饱满的、复活了的沙漠玫瑰!我们三个疯狂地大叫起来，因为太快乐了，我们看到了一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。
这个邻居在旁边很奇怪地说，不就一把杂草，你们干吗呀?
我愣住了。
是啊，在他的眼中，它不是玫瑰，它是地衣啊!你说，地衣再美，能美到哪里去呢?他看到的就是一把挺难看、气味潮湿的低等植物，搁在一个大碗里。也就是说，他看到的是现象本身定在了那一个时刻，是孤立的，而我们所看到的是现象和现象背后一点一滴的线索，辗转曲折、千丝万缕的来历。
于是，这个东西在我们的价值判断里，它的美是惊天动地的，它的复活过程就是宇宙洪荒初始的惊骇演出。我们能够对它欣赏，只有一个原因：我们知道它的起点在哪里。知不知道这个起点，就形成我们和邻居之间价值判断的南辕北辙。
不必说鉴往知来，我只想告诉你沙漠玫瑰的故事罢了。对于任何东西、现象、问题、人、事件，如果不认识它的过去，你如何理解它的现在到底代表什么意义?不理解它的现在，又何从判断它的未来?
历史就是让你知道，沙漠玫瑰有它特定的起点，没有一个现象是孤立存在的。
10. 作者开头说要“试试另外一个说法”，依据文意，“另外一个说法”是什么?(1分)
答：________________________________________________________________________
11. 联系语境，请分别说明以下三句话在文中的意思。(3分)
(1)他看到的是现象本身定在了那一个时刻。
答：________________________________________________________________________
(2)它的复活过程就是宇宙洪荒初始的惊骇演出。
答：________________________________________________________________________
(3)我们知道它的起点在哪里。
答：________________________________________________________________________
12. 本文叙述了一个关于“沙漠玫瑰”的故事，描述了这种地衣植物由枯萎到逐渐丰润、舒展的过程。文章从日常小事中引起沉思，深入开掘，既有情思，又富哲理。
(1)请谈谈文章传达了什么样的哲理?(2分)
答：________________________________________________________________________
(2)这种写法，有人肯定为以小见大、因事悟理，也有人稍有微词，认为有点小题大做、人为雕琢。对此，你怎么看?请谈谈自己的理解。(2分)
答：________________________________________________________________________
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13. 下列对这篇散文的赏析，正确的两项是( )。(2分)
A. 作者通过讲述一个美丽的故事，表现出自己对历史事件、历史现象的价值判断
B. 作者擅长简洁而生动的细节描写，在他的笔下，沙漠玫瑰的开放几乎惊天动地
C. 从一蓬干草的枯死到丰润舒展开放，作者带我们经历了“疑—喜—思”的过程
D. 给一种不起眼的地衣起上一个异常美丽的名字，表明了作者对生命坚韧精神的礼赞
E. 突出地描写了沙漠玫瑰的开放过程，意在引出感悟：没有一个现象是孤立存在的