A.互访
B.民主评议
C.家长会
D.家长委员会
E.校外指导
4.有些教师不讲职业道德，对学生进行谩骂、体罚、变相体罚，私拆学生信件等，其行为侵犯了学生的( )。
A.人身自由权
B.人格尊严权
C.身心健康权
D.隐私权
E.选举权
5.思想品德教育过程即( )。
A.德育过程
B.培养受教育者道德品质的过程
C.受教育者思想品德形成和发展的过程
D.受教育者思想内部变化过程
E.思想教育、政治教育与道德品质教育的过程
6.马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有( )。
A.生理需要
B.安全需要
C.归属和爱的需要
D.尊重需要
E.自我实现需要
7.智力技能形成的阶段分为( )。
A.原型操作
B.原型内化
C.原型定向
D.原型整合
E.原型刚化
8.知识应用的过程一般通过下面哪几个环节来完成?( )
A.审题
B.联想
C.知识理解
D.课题类化
E.背诵记忆
9.好的研究课题要满足的要求有( )。
A.有价值
B.有一定的科学和事实依据
C.具体明确
D.覆盖广泛
E.大众性
10.学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程( )。
A.群体差异
B.年龄差异
C.性别差异
D.学习方式差异
E.个体差异
三、名词解释(本大题共5个小题，每小题2分，共10分)
1.教育目的
2.课程目标
3.意义学习
4.教学内容
5.动机
四、简答题(本大题共5个小题，每小题6分，共30分)
1.新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。在建立促进学生全面发展的评价体系中，除了学科学习目标之外，还包括学生的一般性发展目标，主要描述评定学生全面发展的基本素质，你认为一般性发展目标应该包含哪几个方面?
2.班级管理的功能有哪些?
3.简述奥苏伯尔的认知同化理论。
4.什么叫学习策略?简述一般学习和记忆过程中的三种策略。
5.简述问题解决的基本特点。
五、论述题(本大题共2小题，每题10分，共20分)
1.如何理解教师是教育教学的研究者?
2.试述皮亚杰的认知发展理论及其对教学的启示?
六、写作(20分)
关于学，古人云“善学者师逸功倍，不善学者师勤功半”;关于教，古人云“有教无类”。
根据上述材料写一篇议论文;
要求:
1.选取角度，题目自拟;
2.论点鲜明，有说服力;
3.800字。
【答案解析】
一、单选题
1.【答案】B。解析：德国教育家赫尔巴特在对心理学和伦理学研究的基础上，最早提出了教育性教学原则，并把它当做教育的基本原则。
2.【答案】B。解析：古代教育以私塾为主，即个别教学形式。
3.【答案】B。解析：“双基”是指基本知识和基本技能的教育。
4.【答案】D。解析：广义的教育制度指国民教育制度，是一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度。狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，学校教育制度是国民教育制度的核心。
5.【答案】B。解析：《中华人民共和国义务教育法》规定：凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受“规定年限的义务教育”。
6.【答案】A。解析：罗杰斯强调学生是教学中的主导因素，因此他认为师生关系是影响教学效果的一种决定因素。
7.【答案】A。解析：“用一把钥匙开一把锁”意为用不同的方法解决不同的问题，在教学中教师要因材施教，有针对性地对学生进行个别指导。
8.【答案】C。解析：小学课程应该有普及性、基础性、发展性。
9.【答案】D。解析：学生品德不是先天的，而是在后天的环境和教育影响下、在积极的活动和交往过程中，逐步形成发展起来和表现出来并接受其检验的，组织学生活动和交往是德育过程的基础。