北京博华外国语学校2014年招聘简章
一、 学校概况
北京博华外国语学校(Beijing BoHua Foreign Language School)是经北京市顺义区教委批准成立的全日制小学。座落于京顺路99号的校园空气清新、绿荫环抱、幽雅宁静，为孩子的成长和学习提供了天然舒适的环境。
学校博采中西优秀教育理念，“小组式团队学习” “项目式实践”“田园农庄”和“环境教育”等特色构成“开放式创新教育”系列，培养身体强健、心智利他、人格高尚、善于创新、博古通今的国际化人才，为培养孩子在小学阶段就拥有终生学习能力和获得终身幸福奠定良好基础。
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二、 校长介绍
学校中方校长由刘煜炎博士担任。
1994年获剑桥大学物理化学博士的刘煜炎在2001年满怀“把科学家精神带给中国的中小学生，让他们从小具备创新、探索能力”的教育理想，从英国回国创办学校。他在十多年办学实践中克服重重困难，始终执着于“一个目标、一生追求”，通过对中西教育特点的系统研究，提出了“教育的本质就是追求被教育者的人生价值最大化” 的教育理念。他创办的康福中学尊重教育规律、尊重每个学生的自主性，采用全新的教育方式帮助一届届普通的中国高中学生圆梦进入了世界顶尖名校。刘煜炎也因此成为国内最早从事国际课程教育的“先行者”，身体力行地在普教领域引领了国际教育上的方向。
刘煜炎博士目前现任康福国际教育文化交流（北京）中心董事长、宁波大学Z.J.J.C.A-Level中心校长，康福外国语学校校长，北京尚丽（康福）外国语学校校长，是中国目前资深国际AP/A-Level/SAT/TOEFL等英美国际课程教育领域的顶尖专家。
外方校长由大卫·里奥纳多教授(Prof.David Leonar)担任。
David教授是美国哥伦比亚大学教育学院资深教授，耶鲁大学Gesell人力资源发展研究院研究员，莎拉罗伦学院儿童发展研究所研究员，纽约克克迪亚学院国际学生项目负责人，美国儿童保护基金会专家。
David教授热爱中国，热爱学生，致力于把自己的学识和经验与中国办学实践和学生实际结合，探索中国小学阶段中西教育优势最佳整合的方式，让更多孩子受益，为中国基础教育跟上世界的现代步伐尽自己的一份力量。
三、 课程特色
学校根据学生不同的天赋资质、学习兴趣和个人规划设置了不同特色的课程，以满足学生的不同发展需求。
（一）国学班
适合学生：热爱中国传统文化，以丰富文化底蕴、知书达礼、术德兼修为追求的学生。
学制：6年
课程内容：
1、 基础学科：采用人教版小学语文、数学教科书
2、 中西经典诵读：科学系统的让学生小学期间熟读十部以上重点中华国学经典及六十篇西方文化经典
3、英文课程：与美国哥伦比亚大学教育学院合作，编写项目式英语体验课程，配以英文文选导读、英语音乐、美术和英文会话等课程
4、田园教学：农庄动植课程、环保课程、体能训练
5、心灵教育：静定、书法、礼仪
6、自选课程：开设不同主题的学习中心，让孩子自由选课，采取自由开放的学习模式。
7、特别活动：每周有一次户外体验课程，每学期有一次三天的体验营，学习露营观察及生存本领
8、生活教育：培养儿童良好的生活习惯，让孩子从小懂得如何养身、保健、自我保护
授课方式：
1、“团队互助”为主要学习方式，参与者在互动中完成团队目标与个人成长目标
2、“体验式学习”，让孩子们在快乐的研习环境中，吸收新知识，发展人格特质。如：学习静修方法以修心养性，悟道求真；学习琴棋书画君子艺能，以国艺陶冶身心；学习礼仪，养成“温良恭俭让”的良好修持等。
3、“开放式学习”， 定期聘请国内外著名学者讲座交流论学，规范撰写心得报告与学术论文；去各地名胜游学交流，拜访名家开拓视野；参与各类公益文化宣传活动，历练身心，提高公民素质。
（二）国际班
适合学生：将来有意愿出国求学的学生
学制：6年，
课程内容：
1、在完成国家规定的小学阶段必修课程基础上，英语素质课程贯穿六年学习的始终，以中文掌握基本学科知识，用英文进行快捷的知识体系转化，有效实现学生的知识体系国际化过渡。
2、选用美国哥伦比亚大学教育学院推荐教材为辅助教材，尝试将东西方教育并轨，兼采众长，使学生切实接受国际标准的英文教学体制。小学阶段的中英双语教学也使学生能顺利进入全英文的初高中课程，为其后考取世界名校留学海外奠定扎实基础。
3、营造“语言环境”，国际班采取教师双语或多语言授课。其中音乐、体育等辅修科目由外籍教师纯正的全英文授课。校园新闻广播和学生日常生活用语等均使用英语，整个校区是一个多语言的学习地方，利用小学阶段语言发展最佳期学生还可以依个人兴趣选学其它语言。
4、配合学科知识的学习，量身订做英语等级游戏课程，快乐的游戏成为学生的语言学习的高效催化剂。
5、国际班将全面的国际教育内容在国内实施，从而帮助家庭节省昂贵的海外留学投资，避免低龄儿童与亲人分离造成的不良后果。
授课方式：
1、 以主题课程的思路整合各学科知识
2、 为体验式学习建立实验室，知行合一，强化动手能力
3、 集中于问题解决和批判性思维的构建
4、 设计生成合作式学习项目
5、 根据每个学生的学习类型建构高度个人化的学习方案
6、 强调为不同的学科课本提供延伸阅读资源的重要性
7、 用儿童的生成的项目测评儿童的发展和成就
（三）国内班
适合学生：准备在国内读中学和大学的学生
学制：6年，
课程内容：
1、 国家课程：采用人教版小学语文、数学教科书 ，完成国家《小学各科课 程标准》规定的所有内容，按国家要求开足开齐课程。
2、 校本课程：开设中华经典古诗词诵读课，有目的的让学生接触、了解中国古典文化，学习中华文明礼仪。
3、 英语课程：根据学生年龄和年级特点，逐步增加英语课时，重在提高学生英语的听、说、读、写能力。
4、兴趣课程：根据学生不同天赋和兴趣爱好，开设器乐、舞蹈、剪纸、绘画、科学实验、车模航模、轮滑足球等体育和文艺的兴趣课程。
5、读书活动：利用每天固定的晨读时间和开放式图书馆组织学生开展阅读活动，培养学生广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高朗读水平。
6、展示活动：通过开设周末QARTY、举办读书故事会、课本剧表演、科学小论坛、学生作品展示等等，让学生们自己组织、自己主持，树立自信、展示自我。
7、传统德育活动：每周一的升旗仪式，学生穿好校服，佩戴红领巾，高唱国歌参加升旗仪式。节假日、纪念日举办爱国主义教育活动。
8、综合实践课程：根据季节组织春、秋游，参观博物馆、体验劳动种植、进行体能训练等。
授课方式：
1 提倡“探究式”学习，改变“填鸭式”的教学，通过师生“对话、互动”的方式把课堂还给学生，鼓励学生在课堂上张扬个性、展示自我。
2 实行“小组学习”，在团队合作交流中培养学生认真倾听、积极思考、大胆提问、热烈讨论的学习习惯。
3 创设多彩的的课堂教学模式，采用自评、互评、师评等环节培养学习兴趣，提高学习能力，让学生在课堂上主动参与、乐于研究、勤于动手
4、重在养成教育的习惯培养: 用制度、践行、评比、奖励等方式在日常生活中，从小培养学生各方面良好行为习惯，懂得自尊、自爱、自律和团结、守纪、合作、分享。
四、 招聘计划
|
部门 |
序号 |
岗位 |
需求 人数 |
部门 |
序号 |
岗位 |
需求 人数 |
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小学部 |
1 |
语文老师 |
3 |
小学部 |
10 |
戏剧老师 |
1 |
|
2 |
数学老师 |
3 |
11 |
书法老师 |
1 | ||
|
3 |
英语老师 |
3 |
12 |
国学老师 |
1 | ||
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4 |
音乐老师 |
2 |
13 |
养殖老师 |
1 | ||
|
5 |
美术老师 |
2 |
14 |
陶艺老师 |
1 | ||
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6 |
体育老师 |
2 |
15 |
校医兼幼儿园保健医 |
2 | ||
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7 |
园艺老师 |
1 |
幼儿园 |
16 |
主班 |
3 | |
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8 |
科学老师 |
1 |
17 |
副班 |
3 | ||
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9 |
武术老师 |
1 |
18 |
教师助理 |
3 |
五、 基本要求
1、思想品德条件：遵纪守法，品德高尚，热爱民办教育事业，认同学校文化，具有良好的心理素质，强烈的事业心，高度的责任感，追求卓越，崇尚一流，善于学习，挑战自我，爱心施教。
2、形象条件：仪表端庄，衣着整洁得体，举止高雅文明。
3、身体条件：健康无传染病和不良病史以及不良生活习惯。
4、学历条件：本科以上学历，教育相关专业。有海外留学经历者尤佳。
5、优先条件：获得省、地、市级“教学能手”、“学科带头人”、 “骨干教师”、“优秀教师”、“名师”“模范班主任”等称号者，具有民办教学教育经验及海外教育背景、英语6级以上者优先考虑。
六、 薪资待遇
1、提供高于同地区同等学校的薪资待遇，寒、暑假带薪休假。
2、为教师购买社会保险，提供住房（校内有教师宿舍；对德才兼备、工作出色的教师实行住房奖励制度）。
3、奖励优秀的年轻教师到英美等国进行长期或短期的培训；
4、对长期服务学校的优秀教师，实行子女就学免费及资助子女出国留学制度；
5、对学校核心骨干教师及管理层实施股权激励制度。
七、 简历要求
应聘者请准备好以下求职材料：详细个人简历、有效的成绩单、相关证书复印件、身份证复印件、联系方式等各一份，近期一寸免冠证件照两张。
应聘材料装订顺序
a、简历(含1寸照片为宜)
b、在校成绩单复印件(学校教务处盖章)
c、英语等级证书复印件
d、身份证复印件(正/反面均复印)
e、其它证书复印件
注：我校所收取的简历、照片一律不再退还本人；
八、 简历投递
应聘者请将个人简历投递到邮箱virtuekids_hr@163.com，合则约见，谢谢！
北京博华外国语学校 人力资源部
2014年4月24日星期四