第一部分教育理论与实践
一、单选题(5分) 1．“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”反映了古代教育的( )特点。
A．严格的等级性
B．教育与生产实践的分离和对立
C．教育目标明确
D．鲜明的阶级性
2．终身教育思想的提出者是( )。
A．孟禄
B．利托尔诺
C．保罗•朗格郎
D．斯金纳
3．从认识论的角度看，语文教学过程是一种( )。
A．信息传递的过程
B．人格构建的过程
C．特殊的认识过程
D．美感体验的过程
4．以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是( )。
A．阅读法
B．讲授法
C．议论法
D．练习法
5．优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的( )，从而构成情景交融的艺术境界。
A．主观想象
B．综合评估
C．主观情感
D．客观分析
二、多选题(5分) 1．教育民主化向纵深发展的具体表现是( )。
A．教育普及化的开始
B．教育民主化的质量和水平不断提高
C．教育法制化的形成
D．“教育机会均等”口号的提出
2．教育自身的现代化具体包括( )。
A．教育条件、设备的现代化
B．教师素质的现代化
C．教育观念的现代化
D．教育内容的现代化
3．语文教学方法设计要遵循的原则有( )。
A．多样性原则
B．综合性原则
C．灵活性原则
D．创造性原则
4．语调的类型有( )。
A．上扬调
B．平直调
C．下降调
D．曲折调
5．朗读训练常用的方式有( )。
A．学生单读
B．教师范读
C．学生齐读
D．学生分角色读
三、简答题(5分) 语文学科的工具性和思想性对确定学科性质有什么意义?在教学实践中如何体现?
四、分析题(5分) 天津某校一次单元考试之后，学生陈欣然只考了58分，泪流满面地向老师请求“借”2分，因为考不及格回家要挨打，保证以后多考分还分。假如你是这个学生的老师，你将怎么办?为什么?
五、教学设计题(10分) 试举出你在教学中采用问题教学法比较精彩的一个教学案例，并写出教学反思。
第二部分专业基础知识
一、积累运用(19分) 1．单项选择题(10分)
(1)下列词语中，加点的字的读音全都正确的一组是( )。
(2)下列各句中，没有语病、句意明确的一句是( )。
A．强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后 部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪
B．今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继暴发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施
C．这份工作报告，不仅全面总结了改革开放30年来我县医疗卫生事业不断改革和发展，而且指明了构建我县医疗卫生保障体系的方向
D．我市高新区不断完善以市场为导向、以企业为主体、产学研结合的技术创新体系，积极参与“合、芜、蚌自主创新综合配套试验区”的建设
(3)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )。
“开卷有益”是说打开书就一定会有收获。__________。__________ ，__________ ，__________，__________ 。__________，如果你勤读书、读好书，你就一定能真正体会到读书的乐趣。
①使人们不断完善，走向进步
②当然，有的书是有缺点的，要善于选择
③确实，书是人类最好的朋友、最好的老师
④书是人类获得知识的重要途径
⑤歌德曾说过“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”
⑥读书能帮助人们看清世间的美与丑
A．②⑥⑤④①③
B．③⑥②⑤①④
C．④③①⑥②⑤
D．⑤③④⑥①② ．
(4)下列各句中，标点符号使用正确的一句是( )。
A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。
B.从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁?”“我从哪里来?”的原初确认。
C.“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。
D.德国联邦司法部长表示：“连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们在不断靠近。‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的。”
(5)对下列加点词语的解释全部正确的一组是( )。
A.明灭可见(明亮) 下见小潭(向下) 语时了不悲(结束)
B.以其境过清(因为) 心乐之(以……为乐) 潭西南而望(表转折)
C.蒙络摇缀(缠绕) 从小丘西行百二十步(西边) 犬牙差互(像狗的牙齿那样)
D．斗折蛇行(像北斗七星那样曲折) 以其境过清(凄清) 潭中鱼可百许头(大约)
2．填空题(4分)
将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。
芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园
千里绿 春绣锦 座凝香 万山金
(1)新春对联：_____________________
(2)教师办公室对联：_____________________
3．判断题(5分)
(1)狄更斯、萨克雷、约翰•济慈和夏洛蒂•勃朗特都是英国现实主义小说家。( )
(2)《孔雀东南飞》是我国文学史上最早的长篇叙事诗。( )
(3)王勃、贺知章、骆宾王和杨炯被称为“初唐四杰”。( )
(4)“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”这句诗出自《暮江吟》。
(5)《日出》揭露了资本主义社会制度的罪恶，暴露了资产阶级社会生活的腐朽和黑
暗。( )
二、科技文阅读(12分) ． ①人一上年纪，就会觉得“记性越来越差”，真是这样吗?
②人的脑神经细胞在出生时数量最多，约,有1000亿个。随着人的发育，脑细胞逐渐减少，每天要减少数万个，也就是说每秒钟都要减少一个。人们认为，随着脑神经细胞越来越少，记忆力就会降低。但是，在1000亿个神经细胞中，与记忆有关的只占百分之几。而且在人控制记忆的中枢“海马”中，神经细胞在不断增殖。海马是大脑的一部分，位于大脑侧头叶的紧内侧，直径1厘米左右，长l0厘米左右，呈弯曲的黄瓜状。
③研究人员最初是在老鼠实验中确认海马神经细胞会增殖的。他们在两个老鼠饲养箱中一个放入几个可以像水车那样滴溜溜转的玩具，另一个则什么都没放。结果表明，在有玩具，即存在很多刺激的环境中生活的老鼠，海马神经细胞增殖了l5％。
④这并不是在老鼠身上才会发生的特异现象，人脑亦然。英国认知神经学家麦奎尔证实了这一点。
⑤他瞄准了伦敦出租车司机的大脑。出租车司机的职业特长是只要乘客告诉他去哪儿，他就可以在短时间内作出_________，并在纵横交错的道路中找到驶抵目的地的jié jìng。在他们的大脑中___________了伦敦市内2．4万条道路的基本情况，需要时可以从这些丰富的记忆中准确地提取出来并在脑海中__________。麦奎尔对出租车司机的调查发现，他们的海马部分比一般人大，而且驾龄越长，海马越发达，干了30年的老司机的海马要比年轻时大出3％。也就是说，在脑的机能中，记忆力通过锻炼会提高，而且这与年龄无关。
⑥支配记忆力的是海马，但保管记忆的并不是海马，而是大脑的侧头叶。外界送来的信息通过大脑的侧头叶被送入海马，在这里停留一段时间，海马发挥根据重要性来筛选信息的“调皮”作用，确认必须要记忆的就会被再次送到侧头叶作为记忆保管起来，其余的则会自动shān chú。
⑦大脑中如果没有海马，那会是什么结果呢?在利用猴子进行的实验中，研究人员在猴子记住一些事情后，将其海马摘除，猴子就记不住这些东西了。但是，侧头叶仍在正常地发挥作用，以前记住的东西还完好无缺地保存着。有趣的是，猴子并没有记住海马被切除前一个月的事情，因为这些信息在海马中正处于等待筛选的状态。我们从中得出的结论是，重要的事情在记住后的一个月内，必须要复习一遍。
⑧年纪大，记忆力就会减退，这是一种错觉。记忆力减退并不是由于脑神经细胞减少造成的，而是由于对事物的热情减弱了，失去了对未知事物的求知欲。有求知欲的人即使上了年纪，记忆力也不会衰退，而会更加wàng shèng。
1.根据文中拼音写出相应的词：(3分)
2.第一段用了什么修辞方法?在文中起到了什么作用?(2分)
__________________________________________
3.画线部分在文中说明了什么?(2分)
__________________________________________
4.第⑤段的四个空内应选用的词语是( )。(1分)
A．选择储量放映 B．判断收集放映
C．选择存储 回放 D．判断存储 回放
5.下列说法符合原文的一项是( )。(1分)
A．人的脑神经细胞有1000亿个，而与记忆有关的只占百分之几，但它会随着人的发育不断减少，从而导致记忆力减退
B．“海马”是人控制记忆的中枢，位于接收传送的信息并保管经过筛选后的记忆信息的大脑侧头叶的紧内侧
C．在一个月内侧头叶对外界送来的信息经过“调度”筛选之后，把重要的部分交回海马保管，而其余部分就被自动删除了。所以，重要的事情在记住后必须在一个月内复习一遍
D．“人老记性差”是一种错觉，根据“老鼠实验”和麦奎尔的调查，人越老“海马”越发达，所以记忆力越强
6.从全文看，海马具有哪些特征和功能?(2分)
特征：____________________________________
功能：____________________________________
7.用“‖”划分本文的结构层次(1分)
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧