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2013年陕西省中小学、幼儿园统一公开新任教师招聘综合知识考试大纲(11)

时间:2013-6-28 9:06:13 点击:

第五编 事业单位概况和陕西省省情

第一章 事业单位概况

1.考核知识点

事业单位的概念、特点和作用

我国事业单位改革概况

事业单位改革的意义与目的以及改革的基本原则和主要内容

事业单位聘用制度

事业单位岗位设置制度

事业单位工作人员考核制度

2.考核要求

识记部分

(1)事业单位的概念;事业单位的功能特征和活动特征

(2)我国事业单位改革概况(尤其注意教育事业单位改革);事业单位改革的基本原则

(3)事业单位聘用制度的概念;解聘辞聘制度的概念;事业单位岗位设置管理制度的概念;事业单位岗位设置的原则和类别;事业单位工作人员考核的内容、考核等次和考核标准

理解部分

(1)事业单位的作用:物质文明建设的基础,精神文明建设的主要力量,生产发展和人民生活的保障

(2)事业单位改革的意义和目的;衡量事业单位改革成败的标准

(3)事业单位改革的主要内容:分类推进事业单位机构改革,深化事业单位人事制度改革,深化事业单位收入分配制度改革,健全事业单位社会保障体系

(4)事业单位全面推行聘用制度的意义;解聘与辞聘的区别;事业单位建立选人用人实行公开招聘和考试制度的意义

(5)事业单位工作人员聘用的基本程序;事业单位工作人员考核目的、方法、程序和考核结果的使用

第二章 陕西省省情

1.考核知识点

陕西省自然概况

陕西省工业和农业、交通、人口与民族

陕西历史文化的发展

陕西行政区划的历史演变

当前陕西省行政区划

陕西现代文学艺术

陕西省十市一区的自然概况、历史发展与经济状况

陕西省十市一区的自然资源与旅游资源

陕西省十市一区的行政区划与人口、交通

陕西省中小学学校的概况

陕西省“两基”攻坚任务完成情况

陕西省中小学学校素质教育与课程改革百县行活动

陕西开展“教育强县(市、区)”活动

陕西实施促进教育均衡发展的措施

陕西省“两基”攻坚任务完成情况

2.考核要求

识记部分

(1)陕西省地理位置;陕西省地形地貌;陕西省主要山脉与河流  

(2)陕西省气候特征;陕西省环境状况;陕西省自然资源与旅游资源

(3)陕西省的工业与农业;陕西省的交通、人口与民族

(4)陕、秦、三秦称谓的由来;陕西历史文化的发展线索;陕西行政区划的历史演变;当前陕西省行政区划;中华人民共和国大地原点所在地

(5)陕西省中小学学校的概况;陕西省“两基”攻坚任务完成情况

理解部分

(1)陕西是中华文明发祥地;陕西自古帝王都;陕西是天然历史博物馆;陕西是革命的圣地;陕西文化积淀深厚;陕西的特色鲜明民俗文化;陕西民间艺术的内容与特点

(2)陕西省十市一区的自然概况、历史发展与经济概况;十市一区的自然资源与旅游资源;陕西省十市一区的行政区划与人口、交通

(3)陕西省中小学学校素质教育与课程改革百县行活动;陕西开展“教育强县(市、区)”活动;陕西实施促进教育均衡发展的措施

 

关于考核内容与命题考试的说明

一、关于考核要求和内容的说明

为了使考试内容具体化和考试要求标准化,本大纲在列出考试内容的基础上,规定了考试的主要范围及其考核知识点和考核要求,目的是为了使应试人员能够把握考试的基本内容和要求,更加有目的地系统学习有关教材;同时,也使考试命题的范围更加明确,以便更准确的设计试题的知识能力和难易度。

本大纲在三个学段考核的基本内容中,按识记与理解、分析与应用两个层次规定了应试人员应达到的能力发展要求。两个能力层次是递进的等级关系,其涵义是:

识记与理解:要求熟知各部分内容中的有关名词、概念、原理和知识的涵义,并能正确认知和表述。识记是初级层次的要求。要求考生在识记的基础上,能较全面地领会基本概念、基本原理和基本方法的内涵,把握有关概念、原理、方法的区别与联系。理解是较高层次的要求。

分析与应用:要求在理解的基础上,能运用基本概念、基本原理、基本方法分析与解决有关理论和实际问题。对基本概念、基本原理、基本方法的运用,可分为简单运用和综合运用两级具体要求。简单运用,要求在理解的基础上,运用所学过的一两个知识点分析和解决简单的问题;综合运用,要求在简单运用的基础上,运用所学过的多个知识点综合分析和解决比较复杂的问题。应用是最高层次的要求。

二、关于命题考试的说明

(一)本次基础知识笔试分为“专业科目”和“综合知识”两个科目,每个科目考试时间为120分钟。其中,“专业科目”考试按中学教师(含职业高中学段)、小学教师、幼儿园教师三个学段组织命题,考核要求分为识记与理解、分析与应用;“综合知识”考试不分学段组织命题,考核要求只分为识记与理解。

   (二)各学段的基础知识与能力的命题考试,将根据本学段大纲所规定的考核范围、考核要求和考核内容进行,试题覆盖到各范围的内容,并适当突出主要内容,以体现本学科内容的重点。

   (二)“专业科目”试题对不同能力层次要求的分数比例,一般为识记与理解占50%,分析与应用占50%,在内容上侧重对学科实践能力的测试。“综合知识”试题对不同能力层次要求的分数比例,一般为识记占50%,理解占50%,在内容上侧重对综合知识理解能力的测试。

   (三)本考试试卷采用的题型一般有单项选择题、判断题、简答题、论述题、案例分析题、教学设计题等。

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