Ａ、设置疑点，引发思考 Ｂ、创设情境，建立共同经验
Ｃ、提示示范，便于模仿 Ｄ、展示事实，获得直观经验
24、要对一个班级期末考试的总成绩进行排名，最简单的方法是（B）
Ａ、利用计算器 Ｂ、利用Excel Ｃ、利用Access Ｄ、利用Visual Foxpro
二、多项选择
1、下列哪种类型属于Flash中的符号（也称为元件）（ABD）
Ａ、图形 Ｂ、按钮 Ｃ、音频 Ｄ、影片剪辑
2、在设计多媒体教学演示文稿的过程中，首先要进行需求分析，它包括那几个方面的内容（ABCD）
Ａ、教学内容 Ｂ、学生的认知特点 Ｃ、教学目标Ｄ、教学活动
3、以下属于博客功能的是（ABCD）
Ａ、信息发布 Ｂ、信息管理 Ｃ、信息共享Ｄ、信息交流
4、学习工具按照对学习的支持作用不同，可分为（A）和（C）两类
Ａ、认知工具 Ｂ、资源工具 Ｃ、效能工具Ｄ、绩效工具
5、完成教学实施后，进行教学反思时，不属于对教学资源反思的是（AD）
Ａ、学习活动是否充分深入
Ｂ、教学图片是否有助于教学目标的实现
Ｃ、所选音频朗诵是否达到感染学生的目的
Ｄ、学生的协作程度
6、以下可以作为师生间实时交流手段的是（ACD）
Ａ、网易POPO Ｂ、BBS Ｃ、MSN Ｄ、QQ
7、使用Excel创建学生成绩图表后，可以进行以下哪项操作（BCD）
Ａ、修改工作表中的数据，而保持图表的数据不变Ｂ、修改图表标题的内容
Ｃ、修改图表的插入方式 Ｄ、修改图表的类型
8、制作网页时，科学规划网页的做法是（ABD）
Ａ、构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重Ｂ、色彩搭配适宜
Ｃ、一个网页多个主题
Ｄ、用好超级连接是使网站结构合理有序，网页美观、简洁的关键因素
9、进行声音采集的时候，为了提高录音的效果下列哪些做法是正确的（ABD）
Ａ、录音环境要安静，避免录制过多的噪音
Ｂ、录音时，距离话筒不能太远，否则可能录制的声音音量太小
Ｃ、录音时，尽可能的贴近话筒获得更好的音质，以能清晰听到呼吸声为最佳
Ｄ、在录制开始后，应先录制一段空白，用于降噪时的噪音采样
10、资源管理是对资源进行（ABCD）的操作
Ａ、检索 Ｂ、存储 Ｃ、归类 Ｄ、维护
11、下列哪几项属于教育技术中有形的物化技术（AC）
Ａ、教学媒体 Ｂ、教学资源 Ｃ、教学系统设计Ｄ、教学资源
12、下面几个软件中，是图形图像处理工具的是（ACD）
Ａ、Photoshop Ｂ、暴风影音 Ｃ、Acd See Ｄ、画图
一、单项选择
1、教学资源有多种不同的分类方式，根据（A）分类可将教学资源媒体分为：文字、图片、图像等类别。
A、媒体形式 B、媒体用 C、信息内容 D、教学需要
2、 下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能（ B ）
A、教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟教学心得等日记随笔，将教学资源上传。
B、教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放，；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。
C、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。
D、教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。
3、 下列关于网络探究学习任务的设计的说法中不正确的是（C）
A、学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择
B、学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能
C、学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等。
D、学习任务最好与学生的生活相联系
4、 网络教室的基本构成包括（A ）
A、多媒体计算机、控制系统、资源系统、网络连接
B、教师机、学生机、控制系统、网络连接
C、教师机、学生机、幻灯投影机、网络连接
D、多媒体计算机、控制系统、网络连接、幻灯投影机
5、教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列表述清晰的教学目标是（ D）
A、理解什么是 力B、了解地震的成因 C、感受环境保护的重要性 D、能够流利背诵古诗《春晓》
6、 以下学习目标，表述不规范的是（B ）
A、通过探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理
B、通过学习酸雨的危害，培养学生的环境保护意识
C、通过参与探究酸雨形成原因的活动，树立科学探究精神
D、能说出我国酸雨类型和酸雨区分布
7、小华的父母都因公在国外。他的班主任张老师非常想跟他的父母就像家长会那样实时交流小华的学习情况，张老师知道可以借助网络来实现，又可避免昂贵的电话费用。您认为下列哪种工具不适合他们在线实时交流（C）
A、腾讯QQ B、网易泡泡 C、电子邮件（E-mail） D、MSN Messenger
8、本地的计算机将文件以附件的形式，发送给另一台计算机。这种网络的信息服务功能属于（A ）功能。
A、电子邮件系统 B、远程登录 C、新闻组 D、布告牌系统
9、 要对一个班级期末考试的总成绩进行排名，最简单的方法是（B ）
A、利用计算器 B、利用Excel C、利用Access D、利用Visual Foxpro
10、 可以对Excel电子表格中一组数据返回最小值的函数是（ C）
A、max B、average C、min D、stdev
11、 扩展名为“.gov”的网址说明该网站属于
A、军方网站 B、政府网站 C、教育网站 D、商业网站
12、 下列哪种是网页制作工具？（D ）
A、Excel B、3Dmax C、CoolEdit D、FrontPage
13、 在Powerpoint2000中，不能将正在编辑的演示文稿另存为（A ）类型的文件。
A、文本文件 B、演示文稿 C、演示文稿模板 D、PowerPoint放映
14、 下列哪种媒体最适用于创设情境、营造氛围、展现真实场景（ A ）
A、视频 B、图形 C、音频 D、图像
15、教师经常会利用Flash制作一些按不规则轨迹运动的动画，这就会用到Flash中的引导层动画，下列描述哪一个是正确的（C ）
A、在动画播放时，引导层和被引导层上的内容都不可见
B、在动画播放时，引导层上的内容可见，被引导层上的内容不可见
C、在动画播放时，引导层上的内容不可见，被引导层上的内容可见
D、在动画播放时，引导层和被引导层上的内容都可见
16、 网络上常见的动画图片格式为（ D）
A、jpg B、mpeg C、bmp D、gif
17、 在使用Cool Edit Pro过程中，下列说法中正确的是（B ）
A、“Fade In”处理就是淡入处理，根据需要，对淡入处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐达到音量的正常值。
B、“Fade out”处理就是淡出处理，根据需要，对淡出处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐变为静音。
C、“Fade In”处理就是淡出处理，根据需要，对淡出处理的各项参数进行设置，处理后的音频由强到弱逐渐变为静音。
D、“Fade out”处理就是淡入处理，根据需要，对淡入处理的各项参数进行设置，处理后的音频由弱到强逐渐达到音量的正常值。
18、 下面软件中，是声音编辑处理工具的是（ C）
A、Auto CAD B、3d max C、Cool Edit Pro D、Outlook
19、下列文件格式，哪一个是Photoshop的源图像文件格式(A)
A、PSD B、BMP C、JPEG D、GIF
20、一位老师尝试用photoshop合成图片，他以后还想反复修改，应当将文件保存成以下哪种格式（A ）
A、psd格式 B 、gif格式 C、bmp格式 D、jpg格
21、 网络资源的技术性是指（B ）
A、资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值。
B、资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求。
C、符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展。
D、资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等。
22、 下列哪个搜索关键词可以找到音频资源（B ）
A、故乡的云 bmp B、狼牙山 wav C、水晶 swf D、北戴河 doc
23、为了便于学生掌握高台跳水技巧，一位体育教师上课时将高台跳水的教学视频放映给学生学习，体现了教学媒体在（C ）方面的功能：
A、设置疑点，引发思考 B、创设情境，建立共同经验
C、提示示范，便于模仿 D、展示事实，获得直观经验
24、 按照媒体作用于人体感官的不同，多媒体计算机和计算机网络通常被称之为（D ）
A、视觉媒体 B、听觉媒体 C、视听觉媒体 D、综合媒体
二、多项选择
1、 以下属于博客功能的是（ABCD ）
A、信息发布 B、信息管理 C、信息共享 D、信息交流
2、 学习工具按照对学习的支持作用不同，可以分为（ A）和（ C）两类
A、认知工具 B、资源工具 C、效能工具 D、绩效工具
3、 完成教学实施之后，进行教学反思时，不属于对教学资源反思的是（AD ）
A、学生活动是否充分深入 B、教学图片是否有助于教学目标的实现
C、所选音频朗诵是否达到感染学生的目的 D、学生的协作程度
4、 以下可以作为师生间的实时交流手段的是（ ACD）
A、网易POPO B、BBS C、MSN D、QQ
5、 使用Excel创建学生成绩图表后，可以进行以下哪项操作（BCD ）：
A、修改工作表中的数据，而保持图表的数据不变 B、修改图表标题的内容
C、修改图表的插入方式 D、修改图表的类型
6、 制作网页时，科学规划网页的做法是（ ABD）
A、构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重B、色彩搭配适宜
C、一个网页多个主题 D、用好超级连接是使网站结构合理有序，网页美观、简洁的关键因素
7、 在设计多媒体教学演示文稿的过程中，首先要进行需求分析，它包括哪几个方面的内容（ ABCD ）
A、教学内容 B、学生的认知特点 C、教学目标 D、教学活动
8、 下类哪种类型属于Flash中的符号（也称为元件）（ ABD ）
A、图形 B、按钮 C、音频 D、影片剪辑
9、进行声音采集的时候，为了提高录音的效果下列那些做法是正确的（ABD ）
A、录音时，环境要安静，避免录制过多的噪音
B、录音时，距离话筒不能太远，否则可能录制的声音音量太小
C、录音时，尽可能的贴近话筒获得更好的音质，以能清晰听到呼吸声为最佳
D、在录制开始后，应先录制一段空白，用于降噪时的噪音采样
10、 下面几个软件中，是图形图像处理工具的是（ ACD）
A、Photoshop B、暴风影音 C 、Acd See D、画图
11、 资源管理是对资源进行（ABCD ）的操作。
A、检索 B、存储 C、归类 D、维护
12、 下列哪几项属于教育技术中有形的物化技术（ABD ）
A、教学媒体 B、学习资源 C、教学系统设计 D、教学资源
教师招聘信息技术试卷3
单 选 题
1.博客日志中由（d）充当“关键词”角色，方便查找和管理的
a.日志题目 b.博客地址 c.友情链接 d.日志标签
2.可以对Excel电子表格中的数据进行求和操作的是（c ）
a.sin b.count c.sun d.stdev
3.扩展名为“.gov”的网址说明该网站属于 b
a.军方网站 b.政府网站 c.教育网站 d.商业网站
4.下列哪种是网页制作工具？（ d）
a.Excel b.3Dmax c.CoolEdit d.FrontPage
5.在Flash中，形状补间动画可以实现图形之间的颜色、形状、大小、位置的相互变化，如果教师想用元件实例、组合、文本或位图进行形状变化时，就需要使用“修改”菜单中的“分离”命令将它们打散。此命令的快捷键是（a ）
a.Ctrl+B b.Ctrl+G c.Ctrl+C d.Ctrl+S
6.按照媒体作用于人体感官的不同，影片和录像通常被称之为（c ）
a.视觉媒体 b.听觉媒体 c.视听觉媒体 d.超媒体
7.下列哪种媒体最适用于创设情境、营造氛围、展现真实场景（ a）
a.视频 b.图形 c.音频 d.图像
8.某位教师需要选取一段《再别康桥》的背景音乐来辅助教学，以下哪一种不属于音频资源（c ）
a.再别康桥.wav b.再别康桥.mp3 c.再别康桥.wmf d.再别康桥.wma
9.利用电子论坛开展教学的局限性在于（ c）
a.学生可以围绕问题开展讨论，进行协作学习。
b.每一名学生都能展示自己的观点，都拥有自我表达的机会。
c.面对过激的言辞和与主题无关的讨论，教师不易对其进行监控与管理。
d.教师可以针对不同学生的发言，进行个别化的指导与点拨。
10.下列属于教育技术中无形的智能技术的是（c ）
a.教学媒体 b.学习环境 c.教学设计 d.教学资源
12.下列哪种媒体最适合用于课文朗读、背景音乐、解说、音效（c ）
a.视频 b.图形 c.音频 d.动画
13.下列哪种媒体最适用于过程演示、原理阐释（c ）
a.图像 b.音频 c.动画 d.图形
14.在EXCEL处理学生成绩时，想按照总分顺序排列学生名单。应该选中“总分”这一列，选择菜单栏的“（d ）”→“排序”关键字，按照递增的顺序进行排序。学生名单就可以按照总分从低到高的顺序排列。
a.编辑 b.插入 c.工具 d.数据
15.使用Excel创建学生成绩图表时，漏掉了数学成绩一列，可以在图表向导的哪个对话框中进行修改（b ）：
a.图表类型 b.图表源数据 c.图表选项 d.图表位置
16.学习者特征分析可分为哪两方面（b ）。
a.初始技能与目标技能
b.一般特征和学习特征
c.学习准备和智商
d.情商与智商
17.教育技术的主要目的是：（c ）
a.发现教育教学规律
b.开发教学媒体
c.应用规律优化教育教学过程
d.将新技术引用到教育领域
18.使用Flash制作动画的过程中，由软件自动生成的帧是（d ）
a.关健帧
b.空白帧
c.空白关健帧
d.过渡帧
19.利用MSN Messenger的局限性在于（ c）
a.可以实时的交流信息。
b.可以突破地域限制，有利于师生就某一问题开展深入、细致的讨论，教师与学科专家交流思想与观点。
c.用户必须获得要添加联系人的电子邮件地址。
d.可以共享资源。
20.在多媒体教室里，教师利用Flash动画演示教学内容，并给予学生必要的提示，让学生总结得出与教学内容有关的原理，属于（c ）教与学的活动：
a.教师讲解，学生接受
b.教师置境，学生体验
c.教师引导，学生探究
d.教师示范，学生模仿
21.多媒体网络教室的资源系统是指（d ）
a.师使用的多媒体计算机
b.生使用的多媒体计算机
c.控制面板和电子教室
d.辅助备课资源、学科资源库和素材库
22.下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能（a ）
a.教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。
b.教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放，；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。
c.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。
d.教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。
23.在搜索课件时，发现了一个很有用的课件资源网站，为了方便再次浏览该网站，最简便的做法是（c ）
a.将网址复制到一个Word文档中
b.将网页另存到一个特定的文件夹
c.将网址添加到收藏夹
d.复制网页上的所有内容到Word文档
24.教师在准备教学资源过程中，当利用photoshop选取边界较复杂的对象时，需要用到的工具是（b ）
a.魔棒工具
b.磁性套索工具
c.裁切工具
d.画笔工具
25.网络资源的技术性是指（b ）
a.资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值。
b.资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求。
c.符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展。
d.资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等。
26.教师利用图片、VCD机、录像机、视频、音频等呈现真实的事物与问题，作为学生探究的对象，属于哪项教学活动（ d）
a.教师提问，学生回答
b.教师示范，学生模仿
c.教师讲解，学生接受
d.教师引导，学生探究
27.下列关于网络探究学习任务的设计的说法中不正确的是（c ）
a.学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择
b.学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能
c.学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等。
d.学习任务最好与学生的生活相联系