一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20小题，每题1分，共20分)
第1题 教师不再讲授，只为学生制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考查。这种教学组织形式是( )
A.分组教学
B.班级授课制
C.道尔顿制
D.特朗普制
【参考答案】
C
试题解析：
略。
第2题教师为履行专业工作职责而必须具备的基本权利是( )
A.管理学生权
B.教育教学权
C.民主管理权
D.进修培训权
【参考答案】
B
试题解析：
教育教学权是教师最基本的权利。
第3题下面体现垂直迁移的具体事例是( )
A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音
B.“角”的概念的掌握影响“直角”“平角”等概念的学习
C.“石”字的学习影响“磊”字的学习
D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
【参考答案】
B
试题解析：
垂直迁移主要是指处于不同层次(概括性和抽象性的差异度)的各种学习间的相互影响。在题中所给的四个事例中，只有B项体现了垂直迁移。因为角和直角、平角的抽象性和概括性不同，前者高，处于认知结构的上位;后者低，在认知结构中处于下位，这两个概念在认知结构中形成了两个层次。
第4题如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么说明此测验的( )高。
A.区分度
B.效度
C.难度
D.信度
【参考答案】
A
试题解析：
区分度是指能不能把程度高与程度低的学生区分开来的一种测验标准。
第5题由斯太克提出，古巴、林肯等进一步发展而成，被一些学者认为是迄今为止所有评价模式中最全面、最有效的课程评价模式是( )
A.CSE评价模式
B.CIPP评价模式
C.目的游离评价模式
D.目标评价模式
【参考答案】
A
试题解析：
略。
第6题教师在上课过程中发现学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，以引起他的注意，促使其重新专心听讲，这位教师运用的是( )
A.体态表达技能
B.提示技能
C.直观技能
D.批评技能
【参考答案】
B
试题解析：
提示技能是教师教育教学必备的基本技能。
第7题人本主义心理学的主要代表人物是( )
A.冯特和罗杰斯
B.马斯洛和罗杰斯
C.华生和斯金纳
D.马斯洛和杜威
【参考答案】
B
试题解析：
马斯洛和罗杰斯是人本主义心理学的主要代表人物。
第8题直观教学时运用变式方法的目的是( )
A.激发兴趣
B.引发注意
C.丰富想象
D.区分本质与非本质特征
【参考答案】
D
试题解析：
运用变式进行教学是为了让学生更好掌握概念，区分本质与非本质特征。
第9题在心理学发展历史中，机能主义心理学强调研究意识的功能，它主要活跃于( )
A.19世纪60年代
B.19世纪80年代
C.1890年到20世纪30年代
D.20世纪50年代
【参考答案】
C
试题解析：
机能主义诞生于19世纪末20世纪初。
第10题在不同社会，或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都各不相同。这体现了教育具有( )
A.永恒性
B.历史性
C.阶级性
D.相对独立性
【参考答案】
B
试题解析：
题干所述是教育历史性的含义。
第11题同一班的学生，听同一节课，每个人对讲课内容的理解不尽相同，这是因为人的心理具有( )
A.主观性
B.客观性
C.社会性
D.自发性
【参考答案】
A
试题解析：
人的心理具有主观性。
