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根据《沙县2021年中小学幼儿园新任教师公开招聘通告》（沙教〔2021〕29号）精神，现将面试工作有关事项通告如下：
一、面试对象
根据省统一笔试成绩（笔试原始成绩折算成百分制+加分），从高分到低分，以拟招聘人数与进入面试人数1:3的比例确定参加面试资格审核人选（附件1）。若同一岗位符合面试资格条件的人选中，出现成绩并列的，一并确定为参加面试资格审核人选。达不到规定比例的，按实有人数确定参加面试资格审核人选。弃权面试的空额按笔试成绩从高分到低分顺序依次递补。
笔试合格线为原始成绩60分，不合格者不予参加面试。
对入围面试资格审核人选有异议的，请联系教育局人事股，电话：0598-5855809。
二、面试资格审核
入围面试人选必须在规定时间内到沙县区教育局五楼会议室进行面试资格验证。面试资格审核通过的发给面试通知书，面试资格审核不通过的取消面试资格。逾期未办理面试资格审核者，视为自动放弃面试资格。面试资格审核未通过和自动放弃面试资格的，从该岗位笔试成绩合格线以上的考生中按笔试成绩从高分到低分的顺序依次等额递补参加面试资格审核人选。请入围面试资格审核的考生认真核对报考岗位所需的条件，如不符合条件的，须自动放弃面试资格。报考者因故主动放弃面试资格的，须电话告知沙县区教育局人事股，以便递补面试人员，否则记入教师招聘考试诚信档案。
办理面试资格审核应提交的材料（复印件、证明材料各1份，按下列顺序装订成册）：
1.身份证原件及复印件。
2.2021年福建省中小学幼儿园教师公开招聘考试报名登记表(教师公开招聘考试报考平台打印)。
3.毕业证原件及复印件、教育部学历证书电子注册备案表(学信网查询打印，可扫码验证)。2021届普通全日制应届毕业生尚未取得相关证书的，应提供就业推荐表（含成绩）原件及复印件。
4.教师资格证书原件及复印件、“中国教师资格网-证书验证”网页截图打印件。已通过教师资格考试但未取得证书的，应提交教师资格考试合格证明和普通话水平测试等级证明等相关证明材料，并于2021年7月31日前将材料补齐。
5.报考中、小学教师岗位的，还需提交学位证原件及复印件、学位认证报告(学位网查询打印，可扫码验证)。
考生提供的各项信息与证件材料必须齐全、完整、真实、有效，且复印件与原件相符。所提供的证件及材料不齐全、不真实或与报考岗位规定的资格条件不相符的，取消面试资格，所有责任由考生自负。资格审查工作贯穿招聘工作全过程，在任何阶段发现报名者有不符合岗位要求情形的，均取消其招聘资格。
根据常态化疫情防控要求，参加面试资格审核人员须戴口罩、测体温、扫码(请提前通过闽政通APP生成“八闽健康码”，进入区教育局大厅扫码出示)、保持1米以上距离，体温异常者不得进入面试资格审核现场。
各学科面试资格审核时间（正常上班时间）安排如下：
6月16日上午：小学语文1，小学数学1，小学英语，中学英语1；
6月16日下午：幼儿教育，小学体育，中学体育、语文；
6月17日上午：小学语文2，小学数学2，小学美术，中学美术；
6月17日下午：中学数学、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、心理健康教育、信息技术，中学英语2，小学信息技术、音乐。
三、面试时间及地点
（一）面试时间：
6月19日上午：幼儿教育，小学语文2，小学数学2，中、小学体育，中、小学美术。
6月19日下午：中学语文。
6月20日上午：小学语文1，中学数学、小学数学1，小学英语，中学英语1（英语），中学思想政治、历史、地理，中小学音乐、中学心理健康教育，
6月20日下午：中学物理、化学、生物，中、小学信息技术。
（二）面试地点：三明市沙县区实验小学。
注：中学英语2（日语）由市教育局组织面试，具体安排另行通知。
四、面试形式与内容
（一）面试形式：应聘中、小学教师岗位的，进行片段教学测试，备课时间为10分钟，测试时间为10分钟；应聘幼儿园教师岗位的，进行专业技能测试，包括说、弹、唱、跳、画，测试时间为20分钟，其中说、弹、唱、跳各为3分钟（含准备时间），简笔绘画为8分钟（含准备时间）。
（二）面试内容：
1.片段教学测试：中学语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、生物、体育、音乐、信息技术使用教材为高中一年级现行教材，化学使用教材为九年级现行教材，其他各学科使用教材为八年级现行教材；小学各学科使用教材为五年级现行教材。
2.专业技能测试：幼儿教育说、弹、唱、跳、画测试内容以大班教材为主。说：根据提供的图或材料讲故事；弹：根据提供的曲目钢琴弹奏；唱：根据提供的歌曲视唱或清唱；跳：根据提供的伴奏带自编舞蹈表演；画：根据提供的主题或情景简笔画。
面试选用教材（附件2）最终以现场提供为准。
五、面试成绩计算
（一）面试分值：片段教学测试成绩满分为100分；专业技能测试总分100分，其中说、弹、唱、跳、画各占20%。
面试合格分数线为总分70分以上（含70分），面试成绩不合格的不能确定为招聘对象。
