A.观察法
B.调查法
C.实验法
D.个案法
E.比较法
30.设计研究方案需要做好以下工作( )。
A.研究文献的概括与整理
B.确定研究类型和方法
C.研究对象的选择
D.分析研究变量
E.形成研究方案
二、填空题(每题l分，共15分)
1.“得天下英才而教育之”，是__________的观点。
2.中国近代史上实施时间最长，影响最大的学制是__________。
3.早在1932年，美国学者华勒就在其著作__________中提出了“学校文化”的概念。
4.个体在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，即人的身心发展的__________。
5.__________是人的发展的生物前提。
6.教育方针是根据政治经济文化的要求，为实现__________所规定的教育工作总方向。
7.教育目的具有历史性、时代性、__________，在阶级社会具有鲜明的阶级性。
8.__________第一次从法律上确立了教师职业的专业地位。
9.__________在《今日的教育是为了明日的世界》中指出，教育的魅力在于唤醒每个人未被知晓或沉睡的能力。
10.美国学者__________对系统课程理论的诞生和发展做出了杰出的贡献。
11.__________把学习过程概括为“学”、“思”、“行”的统一过程，这是最早的关于教学过程的思想。
12.体谅或者学会关心的道德教育模式形成于20世纪70年代，是英国学校德育学家__________ 和他的同事所创。
13.班级组织是历史发展的产物。率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家__________。
14.家长会有全校性家长会、年级家长会和__________三种类型。
15.根据观察的情境条件，可将教育科学研究的观察法分为自然观察法和__________。
三、判断说明题(先判断正误，再改错;判断错误不得分;每题5分，共25分)
1.人力资本论是华勒提出的。
2.素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。
3.拉尔夫•泰勒出版了第一本课程理论专著。
4.在德育工作中要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。
5.积极分子是班级活动的主干力量，因此班主任只要合理的使用他们即可。
四、简答题(共4题，每题5分，共20分)
1.关于人的身心发展有哪些典型观点?其代表人物是谁?基本观点是什么?
2.简述素质教育的内涵。
3.什么是教材?试述课程标准与教材的关系。
4.什么是教学方法?选择和运用教学方法的基本依据有哪些?
五、论述题(共2题，每题15分，共30分)
1.谈谈上好一堂课有哪些具体要求。
2.怎样理解德育过程是组织学生活动交往的过程?
【答案解析】
一、不定项选择题
1.A
【解析】《学记》是战国后期出现，我国最早专门论述教育的著作。其中的教学相长、启发诱导、循序渐进、长善救失、藏息相辅、师严而道尊等思想，至今仍然有积极意义，故选A。
2.B
【解析】马克思主义教育学的诞生、发展和传播是近代人类思想史上的重要事件，我国从20世纪60年代开始编写具有中国特色的马克思主义教育学。
3.D
【解析】本题考查对古代教育体系的识记，以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代雅典。
4.A
【解析】本题考查对我国近代学制的记忆，1902年我国颁布的第一个近代学制是壬寅学制。5.BCD
【解析】规范文化也叫制度文化，是一种确立组织机构，明确成员角色与职责，规范成员行为的文化。三种表达方式：保证学校正常运行的组织形态，规章制度，角色规范。规范文化是学校发挥育人职能的制度保证。
6.B
【解析】本题考查对教育优先发展战略地位历史渊源的了解，1982年党的十二大第一次把教育列为经济发展的战略重点。
7.B
【解析】中国古代伦理文化是以儒学为核心的。
8.C
【解析】本题考查对少年期年龄特征的记忆，心理学家所说的危险期指的是少年期，故选C。
9.AB
【解析】二因素论代表人物：美国的吴伟士和德国的施太伦。观点：人的发展是由遗传和环境共同决定的。施太伦曾假设遗传是长，环境是宽，发展就是长乘以宽。
10.BE
【解析】遗传因素在人的身心发展中不能起决定性的作用，所以我们不能夸大遗传因素的作用。
11.CDE
【解析】 l985年《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“教育要为我国的经济和社会发展培养各级各类人才”，所有这些人才都应该具有“四有、两爱、两精神”。
12.A
【解析】教育方针是国家根据政治经济文化的要求，为实现教育目的所规定的教育工作总方向。内容包括教育工作的指导思想、培养人才的质量规格及实现的基本途径等。教育方针包含教育目的，但二者的角度不同。
13.C
【解析】我国确立教育目的的理论基础是马克思关于人的全面发展学说。
14.A
【解析】这一表述是加里宁提出的。
15.E
【解析】本题考查对相关文献的识记，联合国《儿童权利公约》的核心精神是维护青少年的社会权利主体地位，故选E。
16.D
【解析】朱熹在《朱子全书•论学》中有“宽著期限，紧著课程”、“小立课程，大作功夫”之说，是我国有记载的最早使用“课程”的著作，故选D。
17.B 【解析】在课程理论方面，博比特提出的是活动分析法。
18.DE
【解析】本题考查对理论流派的记忆，布鲁纳与施瓦布是学科中心课程论的代表人物。