A.由笼统到分化
B.由具体到抽象
C.由被动到主动
D.由不齐全到齐全
16.下列哪项不属于幼儿情绪与情感发展的特点？（ ）
A.体验具有情境性、外显性、易变性等特点
B.情绪控制能力较差
C.情绪、情感的社会化
D.具有意志成分
17.（ ）是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。
A.文化传递
B.文化传播
C.文化选择
D.文化变迁
18.（ ）是幼儿词汇量增长的活跃期。
A.2～3岁
B.3～4岁
C.4～5岁
D.5～6岁
19.认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是（ ）。
A.诱导
B.维持
C.递进
D.促进
20.（ ）儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。
A.氏族社会时期
B.母系氏族社会时期
C.父系氏族社会时期
D.军事民主时期
21.（ ）与种姓制度和宗教神学密切联系。
A.古希伯来的幼儿教育
B.古埃及的幼儿教育
C.古代印度的幼儿教育
D.古希腊的幼儿教育
22.（ ）教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当做儿童来看待，同时还强调指出，教育应当遵循自然的原则。
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.洛克
D.福禄贝尔
23.（ ）提出了“最近发展区”的概念。
A.杜威
B.蒙台梭利
C.维果斯基
D.皮亚杰
24.《幼教无际论》、《从孩提到青年》、《我的童年》等专著的作者是（ ）。
A.陶行知
B.陈鹤琴
C.鲁迅
D.张雪门
25.现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是（ ）。
A.朋友关系
B.伙伴关系
C.合作关系
D.对立关系
26.幼儿园教学的主人是（ ）。
A.幼儿教师
B.园长
C.保育员
D.保健医生
27.幼儿爱听表扬，不喜欢挨批评，所以幼儿德育要坚持（ ）。
A.负面教育的原则
B.全面教育的原则
c.侧面教育的原则
D.正面教育的原则
28.幼儿一般通过感知、交往和操作活动获得美感，这说明幼儿审美感知具有（ ）。
A.直观性
B.行动性
C.经验性
D.受动性
29.（ ）属于独立自主性教育中关注环境的基本内容。
A.学习“安静”
B.学习开门
C.学习叠被子
D.学习浇花
30.幼儿教育活动的基础是（ ）。
A.培养幼儿的生活习惯
B.对幼儿身心安全和卫生的维护
C.教幼儿认识简单的字
D.发展幼儿的语言能力