A．家庭教育
B．社会教育
C．学校教育
D．一切教育
14．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）。
A．教育超前于政治经济发展
B．教育滞后于政治经济发展
C．教育常常与社会政治经济的发展不平衡
D．政治经济制度决定教育发展状况
15．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（）。
A．《大学》
B．《中庸》
C．《论语》
D．《春秋》
16．培养学生审美（）能力是美育过程的起点。
A．感知
B．理解
C．判断
D．创造
17．学校管理的目标和尺度是（）。
A．经济收入
B．良好的公共关系
C．学校的绩效
D．政治影响
18．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指（）。
A．发展性功能
B．个体性功能
C．教育性功能
D．社会性功能
19．马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。
A．劳动起源论
B．生物起源论
C．心理起源论
D．生物进化论
20．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）
A．观察力
B．想象力
C．思维力
D．创造力
二、名词解释(每小题1分，共6分)
1．学校教育
2．教育方针
3．教育目的
4．教育
5．品德
6．先行组织者
三、判断题(每小题2分，共30分)
1．讲授法就是灌输式，就是注入式。（）
2．现代教育的特征主要有：公共性和生产性、公益性和免费性、科学性、国际性、终身性和未来性。（）
3．学校教育与家庭教育相互配合的方法有互访、民主评议、家长会、家长委员会、校外指导。（）
4．做好后进生的转化工作，是班主任工作能力的体验，也是对责任感的高度透视。（）
5．一个良好班集体的建立必须通过各种活动来实现。（）
6、教育就是指学校教育。（）
7、教师劳动是个体和集体性劳动的结合（）
8、教师是一种专业化的技术职务（）
9、教师的职责是传授文化知识（）
10、科技兴国的观点是科学技术振兴国家，科学和经济，经济起决定性作用。（）
11、遗传决定论和遗传无用论（）
12、校本课程的开发主体是教师。（）
13、教学有法，教有定法是否正确（）
14、考试试题中主观性试题越少越好（）
15、19世纪霍尔的“一两的遗传胜过一吨的教育”（）
四、简答题(每小题4分，共12分)
1．简述泰勒的课程设计模式。
2．科技发展对教育的作用表现在哪些方面？
3．试分析古代雅典的教育和斯巴达的教育目的。
五、论述题(12分)
论述教育性教学是指教学中要体现教育性。