A．感觉适应
B．同时对比
C．继时对比
D．感觉转换
13．小学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，就属于（）。
A．无意想象
B．有意想象
C．再造想象
D．幻想
14．俗语说，“人逢喜事精神爽”，这说的是一种（）。
A．激情
B．心境
C．应激
D．热情
15．美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为人具有七种基本需要。在这些需要中，最基本的是（）。
A．安全需要
B．归属和爱的需要
C．生理需要
D．认识和理解需要
16．一位同学智力年龄为12，实际年龄为10，这位同学属于（）。
A．智力正常儿童
B．智力超常儿童
C．弱智儿童
D．品德良好儿童
17．“尽信书，则不如无书”出自（）。
A．《论语》
B．《荀子》
C．《孟子》
D．《学记》
18．学习者通过观察其他人实施这种行为后所得降慕峁淳龆ㄗ约旱男形赶颍馐且恢郑ā。？
A．替代强化
B．直接强化
C．自我强化
D．负强化
19．先行组织策略的代表人是（）。
A．加涅
B．布鲁纳
C．奥苏贝尔
D．托尔曼
20．个体道德的核心部分是（）。
A．道德认知
B．道德观念
C．道德情感
D．道德行为
二、填空题(每空1分，共14分)
1．教育目的的功能有_______、_______、_______、_______。
2．影响人的发展的因素主要有_______、_______、_______。
3．教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其他目的，其代表人物有_______和_______。
4．研究表明，人们总是做带有倾向性的内归因或外归因，对自己的成绩常做_______归因，而对他人的成绩出于嫉妒，可能做_______归因。
5．根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔将动机分为_______、_______和_______。
三、简答题(每小题5分，共20分)
1．科技发展对教育的作用表现在哪些方面？
2．简述美育的任务。
3．简述陈述性知识和程序性知识的区别。
4．经验的保持是变化的，其主要体现在哪些方面？
四、案例分析题(每小题5分，共15分)
1．沉默寡言，天赋高，判断力健全，记忆力强。文字通顺，作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的传教士。语言知识丰富，哲学上十分努力。
问题：以上是黑格尔老师的评语，请谈谈这些评语有什么特点？你认为应该怎样给学生写评语？
2．新学年开始了，一位充满工作热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习，为了给学生们提供一个更有情趣的学习环境，对教室进行了一番精心的布置，在教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使教室充满了生机。
请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？