A.导向功能 B.强制功能 C.调控功能 D.示范功能
E.评价功能
4. 教育法的规范作用( )。
A.指引作用 B.评价作用 C.教育作用 D.预测作用
E.强制作用
5. 参观教学法可分为( )。
A.可行性参观 B.准备性参观
C.现实性参观 D.并行性参观
E.总结性参观
6. 我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面?( )
A.基本道德和行为规范的教育 B.公民道德与政治品质的教育
C.世界观、人生观和理想的基础教育 D.提高人的智慧水平的教育
E.注重自主性、创造性的教育
7. 小学生常见的情绪适应问题是( )。
A.恐惧 B.抑郁 C.紧张 D.情感冲动
E.失眠
8. 班杜拉提出的观察学习的过程包括( )。
A.注意过程 B.保持过程 C.复制过程 D.动机过程
E.识记过程
9. 正强化包括( )。
A.奖学金 B.对成绩的认可 C.表扬 D.改善学习
E.给予学习和成长的机会
10. 学校咨询活动应遵循哪些咨询原则?( )
A.积极关注和信任来访学生 B.充分支持和鼓励来访学生
C.注重来访学生的主动参与 D.严格为来访学生保密
E.澄清和评估问题
三、判断题(本大题共10个小题，每小题1分，共10分)判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”。
1. 一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。( )
2. 只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。( )
3. 讲授法就是注入式教学。( )
4. 社会生产方式是确立教育目的的客观依据，因此，教育目的就应该仅仅根据社会发展的需要来确定。( )
5. 中小学的教育任务是升入高一级的学校。( )
6. 教育必须适应儿童的身心发展水平。( )
7. 形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。( )
8. 教育观察力是指教师在教育教学过程中，在与学生相处的复杂而多样的关系中，对学生的活动具有高度的敏感性，对学生的偶发事件，能迅速做出正确的判断和处理。( )
9. 测验的效度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定和一致程度。( )
10. 教学设计首先要考虑的问题就是教学方法的选择。( )
四、简答题(本大题共4个小题，每小题5分，共20分)
1. 影响人的发展的因素主要有哪些?其具体作用是什么?
2. 简述教学的一般任务。
3. 简述我国小学德育原则。
4. 简述动机及其功能。
五、论述题(本大题共2小题，每题10分，共20分)
1. 结合马斯洛的需要层次理论，分析教师为什么应全面关心学生?
2. 在新课改中，强调学生参与课堂教学，强调让学生做学习的主人。于是，有些学校就出现教师站在教室后面，完全由学生来组织、决定教学的现象。请根据所学习的教学规律分析该种现象。
六、案例分析(10分)
“如何培养学生的创造力”的会上，王老师说：“我的课没人听。”李老师说：“我们赞成培养学生的创造力，可不知道怎么做。”张老师说：“考试是个指挥棒，培养了学生的想像力，答辩时答案五花八门，学生怎能通过考试?”请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们的困惑。
模拟试卷(一)参考答案及解析
一、单项选择题
1.【答案】C。解析：春秋战国时期，中国出现第一部教育文献《学记》，“长善救失”、“教学相长”的教学思想都是出自该书。
2.【答案】A。解析：这句话是华生的名言，反映了在个体身心发展中外铄论的观点。
3.【答案】C。解析：教育的民主化提倡教育机会均等和师生关系平等，是对教育的等级化、特权化和专制化的否定。
4.【答案】C。解析：学校教育是教育中最基本、最主要的教育形式。
5.【答案】A。解析：教师和学生，也就是教育者和被教育者是构成教育活动的两个最基本的要素。
6.【答案】A。解析：“近朱者赤，近墨者黑”反映了环境对人的发展的影响。
7.【答案】C。解析：学校教育具有文化功能，题干体现学校教育促进学生世界观的形成。
8.【答案】B。解析：《中华人民共和国教育法》对学生的义务作出了明确具体的规定。
9.【答案】D。解析：传授知识与思想品德教育相统一的规律即教学的教育性规律，由此提出的教学性原则是科学性和教育性相统一的原则。
10.【答案】A。解析：陶冶法是利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。
11.【答案】B。解析：新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，就是将知识、个人、社会价值有机结合。
12.【答案】B。解析：意志的基本品质包括自觉性、果断性、自制性和坚韧性四个方而。学生缺交作业等情况是缺乏意志的自觉性、自制性等品质，班主任可对学生进行意志品质的培养。
13.【答案】D。解析：效果律指某一行为在某一情景下出现时，如果受奖励，那么它下次出现的几率就会增加;如果受到惩罚，下次出现的几率就减少。
14.【答案】B。解析：晕轮效应又称光环效应，指某人外表或是极为突出的重要的品质，掩盖了人们对他其他特征的评价。晕轮效应的产生，往往是由于掌握有关知觉对象信息很少而又急于
进行整体判断所造成的结果。
15.【答案】A。解析：表征学习指学习单个符号或一组符号的意义。