A．引导和培养、塑造个体发展
B．加速个体发展
C．具有延时价值
D．开发个体特殊才能
E．个体发展的主观能动性
5．教师专业化应符合的条件有（ ）。
A．具备专门的知识技能
B．以奉献和服务精神为核心理念的职业道德
C．有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力
D．具有充分的自治和自律性
E．有正式专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理
6．课程目标的规定性有（ ）。
A．时限性
B．具体性
C．预测性
D．实际性
E．操作性
7．课的类型是根据（ ）来确定的。
A．教学目的
B．课的具体任务
C．学科特点
D．教学内容
8．备课是教师的课前准备，备课内容包括（ ）。
A．钻研教材
B．了解学生
C．课外辅导
D．制定教学进度计划
9．认知模式的特征有（ ）。
A．人的本质是理性的
B．坚持性善论
C．注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D．注重研究个体道德认知能力的发展过程
E．倡导民主德育观
10．班级管理的原则主要有（ ）。
A．科学性原则
B．民主性原则
C．自觉性原则
D．整体性原则
三、填空题(每空1分，共12分)
1．主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国_________。
2．_________和_________在当今世界被人们视为社会发展的两大支柱。
3．高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务是解决_________问题和_________问题。
4．衡量一个人是否得到了正常发展的一个主要标准就是看他的发展水平是否同_________相一致。
5。教育目的具有历史性、_________、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。
6．师生在教育内容的教学上构成_________。
7．_________是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
8．_________反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系，理论与实践的关系。
9．方法型策略是以教学方法和_________为中心的策略。
10．社会模仿模式主要是美国_________创立的，吸取认知发展论某些观点与行为主义合理内核相结合。创立了新的认知—行为主义学说。
四、名词解释(每小题4分，共16分)
1．教育民主化
2．课程设计
3．教学原则
4．评价
五、简答题(每小题6分，共24分)
1．个体身心发展的一般规律有哪些?
2．初中教育的个体发展任务是什么?
3．简述教育目的与培养目标之间的关系。
4．简述教学策略的基本特征。
六、论述题(共13分)
如何理解教育与文化的相互依存、相互制约关系?
一、单项选择题
1．C
【解析】现代教育的特征主要表现为：现代教育的公共性、生产性、科学性、未来性、国际性、终身性、革命性。其中现代教育的科学性，一方面是指科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面；另一方面是指现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱教育经验的束缚。
2．C
【解析】教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于康德，他于1776年在德国的柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。
3．B
【解析】科学技术对教育质量有影响。
4．B
【解析】遗传物质提供了人身心发展的物质前提。
5．B
【解析】传统教育强调的是对过去知识的记忆，素质教育强调的是“发现”知识。
6．C
【解析】坚持四项基本原则涉及政治问题，故属于政治素质教育。
7．A
【解析】作为教育对象的学生是学习者，是受教育者。没有个体主动积极的参与，没有师生之间的互动，学生的主动发展是很难实现的，所以学生主体性的形成，是教育成功的保证条件。