一、单项选择题(本大题共15题。每小题2分，共30分)
1．学习的主体因素，指（ ）。
A．学生
B．教师
C．教学手段
D．教学环境
2．人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（ ）。
A．复杂性
B．独特性
C．功能性
D．统合性
3．根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（ ）。
A．中性刺激
B．无条件刺激
C．条件反应
D．无条件反应
4．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ）。
A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B．规定每周看电视的适当时间
C．惩罚孩子过分喜欢看的行为
D．只有按时完成家庭作业后才能看电视
5．（ ）是使教材有效地发挥功效的最直接的环节。
A．练习册
B．课程标准
C．教学程序
D．教学内容
6．以下不属于学习者练习曲线的特点的是（ ）。
A．开始进步快
B．中间有高原期
C．后期进步慢
D．一直是进步的
7．以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是（ ）。
A．讲演慢一点
B．重复复杂的主题材料
C．呈现做笔记的线索
D．在黑板上将所有信息罗列出来
8．由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（ ）。
A．原型启发
B．负向迁移
C．功能固着
D．定势影响
9．态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（ ）。
A．知识经验
B．观念和信念
C．道德认识
D．道德观
10．恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（ ）。
A．严重惧怕
B．原因不明地惧怕
C．非理性惧怕
D．持久性地惧怕
11．（ ）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。
A．转换
B．解释
C．推断
D．记忆
12．人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐及（ ）。
A．态度一致
B．行动一致
C．观点趋同
D．相互理解与扶持
13．形成性评价通常发生在（ ）。
A．教学过程之前
B．学生毕业时
C．教学过程之后
D．教学过程之中
14．衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（ ）。
A．教材
B．情境
C．生存
D．学生
15．下列概念中，（ ）不是皮亚杰最先提出的。
A．同化
B．顺应
C．图式
D．反射
二、多项选择题(本大题共8小题，每小题3分。共24分)
1．学校情境下学与教相互作用过程中的基本要素有（ ）。
A．学生
B．教师
C．教学内容
D．教学媒介
E．教学环境
2．具有高创造性的个体的人格特征有（ ）。
A．独立性
B．自信
C．对复杂问题感兴趣
D．冒险精神
E．易怒
3．尝试—错误学习的基本规律有（ ）。
A．效果律
B．练习律
C．准备律
D．尝试律
4．根据需要的不同性质，可以将动机分为（ ）。
A．内在动机
B．外在动机
C．生理性动机
D．社会性动机
E．主导动机
5．学习过程中常用的精细加工策略有（ ）。
A．利用背景知识、联系实际
B．记忆术
C．做笔记
D．提问
E．生成性学习
6．下列属于道德情感的是（ ）。
A．爱国主义情感
B．集体主义情感
C．义务感
D．责任感
E．事业感
7．大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本成分，即（ ）。
A．给定的条件
B．要达到的目标
C．存在的限制或障碍
D．存在的疑点
8．示范法由于范例的不同有（ ）。
A．辅导教师的示范
B．角色的示范
C．他人提供的示范
D．电视、录像的示范
E．有关读物的示范