A.2、4B.4、2
C.2、2D.4、4
29.有一电流表G，内阻Rg=10Ω,满偏电流Ig=3mA。如把它改装成量程为3V的电压表，需要串联一个多大的电阻R
A.100ΩB.990Ω
C.1000ΩD.10Ω
30.甲醛是一种无色、有刺激性气味的气体。福尔马林是甲醛的水溶液，其甲醛的浓度是
A.20%～25%B.25%～30%
C.30%～35%D.35%～40%
非选择题部分
注意事项:
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共20分)
31.升降机加速上升时，物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力） ▲ 物体原有的重力，此时物体所受重力的情况称为 ▲ 现象。
32.酸雨使湖水酸化，影响鱼类生长、繁殖，严重时会造成鱼类死亡；它还会影响土壤、森林和农作物，腐蚀建筑物，危及人体健康。科学界规定把pH值小于 ▲ 的雨水称为酸雨。防治酸雨的最根本途径是减少人为 ▲ 和氮氧化物的排放。
33.金属单质的还原性强弱一般与金属活动性顺序相一致，越位于后面的金属，越 ▲ 失去电子，其还原性就越 ▲ 。
34.进入秋冬季后，植物生长减缓或停止，进入休眠状态，这是对低温等不良环境的适应。此时，植物细胞内的自由水/结合水变 ▲ ，可溶性糖等小分子有机物含量 ▲ 。
35.8mol H2与6mol O2充分反应，能生成水的质量是 ▲ ，此反应中过量的物质是 ▲ 。
36.实物教学是小学科学教育的最早教学模式，是通过对动植物、矿物等实物的描述、记录和归纳等方法，来认识自然规律的一种教学方式。其消失的主要原因是 ▲ 和 ▲ 。
37.海市蜃楼是光在密度分布不均匀的空气中传播时发生 ▲ 而产生的；彩虹则是太阳光在介质中由于折射率不同而分解成单色光的现象，即 ▲ 而产生的。
38.海水在月球和太阳引力作用下发生周期性的涨落现象称为 ▲ ；海水在海洋中常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动，称为 ▲ 。
39.人体运动时，是将肌肉中有机物的化学能转变为机械能和 ▲ ，提供肌肉运动的直接能源物质是 ▲ 。
40.孟德尔发现分离与自由组合的遗传规律所使用的实验材料是 ▲ 、摩尔根发现遗传的连锁规律所使用的实验材料是 ▲ 。
三、解答题（本大题共4小题，共30分）
41.用波长为200nm的紫外线照射钨的表面。释放出来的光电子最大的动能是2.94eV。如果用波长160nm的紫外线照射钨的表面，释放出来的光电子的最大动能是多少？（6分）
42.用0.1062mol/L的HCl溶液滴定30mL未知浓度的NaOH溶液。滴定完成时，用去HCl溶液28.41mL。请计算待测的NaOH的物质的量浓度是多少？（6分）
43.某地方政府为了带领当地农民致富，引进了水晶生产和加工项目，从技术培训、工艺改进、市场培育等方面做了大量工作，使该地区成为全国闻名的水晶之乡，农民收入大幅增加。但是，水晶加工中产生的废水中重金属含量很高，造成了大面积的污染，并威胁到地下水系的安全。请从科学、技术与社会的关系出发，分析其中的道理。（8分）
44.说课是一种常见的教师教学研究方式，请介绍说课的本质、优点、以及与教学设计的根本区别。（10分）
四、教学设计题（本大题20分）
45.按照中学科学教学论的基本要求，对“土壤中有什么”一节课的教学目标进行设计。（下图是教材的内容）
绝密★启用前 秘密★启用后
浙江省2013年教师招聘考试
科学（初中）试题参考答案及评分标准
课程代码：111
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)
1.D2.C3.A4.B5.D
6.B7.A8.C9.B10.D
11.A12.B13.C14.C15.D
16.A17.C18.B19.C20.B
21.D22.A23.C24.B25.D
26.A27.C28.A29.B30.D
二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共20分)
31.大于 超重
32.5.6 硫氧化物
33.不容易 弱
34.小 增加
35.144g O2
36.缺乏可用于教学的实物 教学内容缺乏系统性
37.全反射 光的色散
38.潮汐 洋流（或海流）
39.热能 ATP
40.豌豆 果蝇
三、解答题（本大题共4小题，共30分）
41.4.51eV（6分）
42.0.1006mol/L(6分)
43.（1）科学技术能够促进生产力提高，帮助农民脱贫致富；（2分）
（2）科学技术有正反两方面的作用，在带来利益的同时，不可避免的带来负面的作用。在项目确定时必须充分考虑到负面作用带来的危害和能够承受的程度，保证可持续的发展。单纯追求短期利益的做法是不可取的。（3分）
（3）造成的环境污染（水污染）的治理，同样需要科学技术的支持。需要配套相应的污水处理系统，应用污水处理技术来改变目前的状况。（3分）
44.（1）说课的本质是“元教学”，是教师对教学设计的再认知过程；是教师对教学设计的原因分析和解释，重点在说为什么要这样设计教学活动。（3分）
（2）说课具有以下优点：能反映教师的教学水平；不受场地、时间和教学进度的限制，便于活动的开展；可以及时进行交流与讨论，有利于提高教师的教学能力。（3分）
（3）教学设计的重点是介绍我准备怎样上课，如何安排教学活动、如何知道教学活动的效果等；说课的重点是介绍我为什么要准备这样上课，为什么要安排这些教学活动，为什么采用这些方法来了解教学效果等。（4分）
四、教学设计题（本大题20分）
45.“土壤中有什么”一节的教学目标设计如下：（参考目标表述）
（1）知识与技能
区分土壤中生物与非生物。
举例说出土壤中的生物种类。
知道土壤中空气的测量方法
知道土壤和植物生长的关系
（2）过程与方法
掌握土壤中空气测量的影响因子的控制。
利用表格记录观察到的结果
分析测量的结果。
（3）情感态度与价值观
参与土壤中空气的测量过程。
乐于合作实验，并愿意听取同学的意见。
（4）科学、技术与社会
关注日常生活中与土壤有关的实际问题。
尝试在家庭花卉栽培管理中，对土壤进行松土。
上述参考的教学目标，并不要求对每一个教学目标表述相同，数量也可以变化，但需要符合答题要求：
①从4个维度对教学目标进行描述。（5分）
②4个维度的内容表述正确，没有混淆的现象。（5分）
③行为动词使用正确，主体是学生。（5分）
④目标不要过大，能够进行测量和评价。（5分）