【答案要点】
(1)①课堂里没有秩序、没有纪律是不行的，但秩序和纪律都是手段，不是目的;②过分地强调安静并不科学;③让学生喜欢学习、学习得更好(让学生健康地发展/让学生积极地思考/……)比让学生安静要更重要。应树立以人为本的教育观。
(2)叶圣陶先生一语道破了教师主导的教师观。落实主导性的教师观，在新课程改革的教学实践中需要做到如下四个方面：①启迪学生做人;②引导学生会学习;③激励学生会思考;④引导学生能实践。
(3)在新课程改革实践中，突出学生主体性要提倡学生全体发展、自主发展、全面发展和个性发展。
A.循序渐进 B.因材施教
C.教学相长 D.防微杜渐
5. “劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )相隔离。
A.教育与生活 B.教育与经济
C.教育与政治 D.教育与生产劳动
6. 社会本位教育目的论的代表人物是( )。
A.涂尔干 B.卢梭 C.赞科夫 D.福禄贝尔
7. 联合国大会通过的儿童权利公约所确定的保护儿童的基本原则不包括( )
A.无差别原则 B.无歧视原则
C.尊重儿童尊严原则 D.儿童利益最佳原则
8. 教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法属于( )。
A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.指导法
9. 德育过程的基本矛盾是( )。
A.教育者与受教育者之间的矛盾
B.教育者与德育内容之间的矛盾
C.受教育者与教育内容之间的矛盾
D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
10. 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段( )。
A.以综合课程为主 B.以分科课程为主
C.分科课程与综合课程相结合 D.分科课程为主，综合课程补充
11. “时教必有正业，退息必有居学”体现的是( )教育思想。
A.课内与课外相结合 B.因材施教
C.教学相长 D.启发式教学
12. 区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是( )。
A.是否具有高深的知识 B.是否具有很强的科研能力
C.是否具有崇高的威信 D.是否能为学生个性的发展提供充分机会
13. 由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于( )。
A.正强化 B.惩罚 C.负强化 D.消退
14. 研究认为，为了提高复习的效果，第四次复习的时间应该安排在( )。
A.一星期后 B.半个月后
C.半年后 D.一个月后
15. 一般来说，有利于解决问题的动机强度是( )。
A.强烈 B.较弱 C.微弱 D.中等
16. 马洛斯的需要层次理论中最低的层次是( )。
A.生理需要 B.安全需要
C.尊重需要 D.自我实现的需要
17. 学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是( )。
A.痕迹消退说 B.动机说
C.同化说 D.前摄抑制与倒摄抑制
18. 在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了( )。
A.正例与反例配合法 B.变式法
C.比较法 D.直观法
19. 创造性思维的核心是( )。
A.形象思维 B.聚合思维
C.直觉思维 D.发散思维
20. 鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的( )。
A.着重训练行为的方法 B.着重调整情感的方法
C.着重改变认识的方法 D.游戏疗法
二、多项选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分)在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填入括号内。错选、多选或未选均不得分。
1. 《论语》中记述孔子教育思想观点的有( )。
A.“教学相长” B.“不愤不启，不悱不发”
C.“学而不思则罔，思而不学则殆” D.“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”
E.“长善救失”
2. 反映家庭教育中存在问题的说法的是( )。
A.家庭教育是教育的一个分支方法
B.家长对孩子期望偏高
C.片面重视孩子智力开发、文化学习
D.不能全面关心孩子的成长
E.经常打骂孩子
3. 教育目的的确定要符合( )的需要。
A.社会舆论 B.生产力和科技发展
C.个人意志 D.社会政治经济
E.受教育者的身心发展规律
4. 根据《中国教育改革和发展纲要》的思想，素质教育的内容主要是( )。
A.政治素质，思想素质 B.道德素质
C.身体素质，心理素质 D.个性素质
E.科学文化素质
5. 我国心理学界比较流行的是品德的四要素说，认为品德是由道德认识、( )等心理成分构成的有机整体。
A.道德情感 B.道德意志 C.道德信念 D.道德行为
E.道德理性
6. 建立学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，每一单元至少包括( )。
A.主题 B.练习题 C.任务 D.教科书
E.评价标准
7. 注意的功能有( )。
A.调节功能 B.维持功能 C.抑制功能 D.选择功能
E.启动功能
8. 指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于( )。
A.元认知策略 B.复述策略 C.组织策略 D.精细加工策略
E.复习策略
9. 以下属于创造性思维的特征是( )。
A.敏感性 B.流畅性 C.灵活性 D.独创性
E.发散性
10. 根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级( )。
A.一般常态心理 B.人格障碍心理
C.轻度失调心理 D.严重病态心理
E.精神病