C、思维力
D、想象力
【答案解析】：思维力是幼儿智力发展的核心部分。
6、幼儿德育目标的入手点是【D】。
A、思维
B、想象教师资格考试
C、任务
D、情感
【答案解析】：幼儿德育的目标强调从情感人手，符合幼儿品德形成和发展的规律，符合幼儿的年龄特征。
7、创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况、冈地制宜，因陋就简，这体现了【B】原则。
A、开放性
B、经济性
C、发展适宜性
D、参与性
【答案解析】：在创设幼儿园环境时，根据不同地区的经济发展状况，把钱花在刀刃上，花在有利于幼儿发展的方面，而不能盲目攀比，追求形式，要少花钱多办事，这体现了经济性原则。
8、教师在创设幼儿园环境中的重要作用是【D】。
A、指导者、引导者
B、控制者
C、组织幼儿参与环境创设
D、准备环境、控制环境、调整环境
【答案解析】：准备环境、控制环境、调整环境是教师在幼儿园环境创设中的重要作用。
9、国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法【B】。
A、有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展
B、违背“发展适宜性原则”，不应该这么做
C、在条件好的城市幼儿园大班可行
D、可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心
【答案解析】：发展适宜性原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践。它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。幼儿园在很早就对幼儿进行正规学术培养的做法是错误的，大量的研究发现，幼儿期更为有效的学习方式应该是具体形象的、以游戏为主的自发性学习，而不是这种“小学化”教学。
10、下列选项不属于学前教育小学化倾向的原因是【B】。
A、家长望子成龙的心态
B、幼儿的兴趣
C、师资力量薄弱
D、办学条件差
【答案解析】：学前教育小学化倾向的原因不包括幼儿的兴趣。