（1）承认事物因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识客观事物，进行科学研究的前提（板书）
材料：
牛顿有一天正在在苹果树下思考问题，突然从苹果树下掉下一个苹果，这再平常不过的现象却引起牛顿的思考：苹果为什么不蹦到天上，又为什么不会水平地向外飞出，而偏偏落在地上呢？他认为其中一定隐藏着某种原因，这个原因是什么呢？正是这一因果联系之谜促使牛顿不断的去探索、研究、试验。最后他发现苹果之所以落在地上，是由于地球引力作用的结果。在其基础上他提出著名的万有引力定律，为近代物理学的发展做出了突出贡献。可惜的是，牛顿晚年确认为地球的运动是由于上帝的推动，因而想方设法去寻找所谓的“第一推动力”，这样就否认了地球与其他天体之间的因果联系，把自己的研究引向企图，结果是一事无成。
提问：（1）牛顿事例告诉我们什么道理？（2）正确认识因果联系的普遍性和客观性有什么意义？
（学生讨论并回答问题）
（在学生讨论并会的基础上）教师归纳：牛顿的事例生动的告诉我们，认识事物，进行科学研究，必须承认因果联系的普遍性和客观性。因果联系是普遍存在的，同时它又是事物本身固有的，不以人的意志为转移。列宁说：“物本身中，含有因果依存性。”世界上的事物总是先因后果，彼此制约的，都处在因果链条的连接中，这就要求我们必须承认因果联系的客观普遍性，在认识某一事物时，既要看到它的产生是又客观原因的，又要看到它还会引起一定的结果。
问卷调查：
1、 你知道的历史上重大的人类对环境的重大破坏作用以及大自然对人类报复的案例有哪些？
2、 你认为现在人类仍在进行的对环境有破坏作用的行为有哪些？应采取什么样的措施制止这类现象继续发生？
3、 你知道的最近几年我国境内出现的比较严重的环境污染案有哪些？
4、 你认为现在人们的环保意识如何？为了增强人类的环保意识，我们应在哪些方面采取措施？
5、 沙尘暴是最近几年让老百姓头疼的事情，我们应采取什么措施才能控制这一现象的扩展和蔓延呢？
6、 北京申办奥运的主题其中之一就是“绿色奥运”，为了实现这一承诺，北京应在哪些方面进行改进？
7、 最近几年，国家提出退耕还林，退湖还田；一些城市也特别重视城市绿化建设，如上海、大连等，你认为是什么原因促使国家、政府做出这样的决定？
8、 你认为作为一个中学生，在环保方面我们能做哪些力所能及的事情呢？
（全班分成4个小组，分别调查其中的2个问题，填写好调查问卷回班交流）
（在交流的基础上）教师设疑：最近几年，国家提出退耕还林，退湖还田；一些城市也特别重视城市绿化建设；在西部大开发中，国家也提出西部开发，环保先行等，促使这些现象产生的原因，同学们提出了许多，但最重要的一点就是因为经验教训给人们带来的启示：人和自然只有和谐相处，大自然才能更好的回报人类。这从哲学上给我们什么启示呢？
（学生讨论并回答）
（在学生回答的基础上）教师归纳总结：有因必有果，探索事物的因果联系，是科学研究的重要使命。科学只有寻因究果，才能有所建树，才能使人们对事物的认识日益深入，因此，正确把握事物的因果联系，才能提高人们活动的自觉性和预见性。
（在以上分析的基础上得出下列板书）
（2）正确把握事物的因果联系，才能提高人们活动的自觉性和预见性（板书）
材料：
据《光明日报》报道：草地作为环境生态系统的基本部分，具有净化空气，清洁水源，保持水土、防尘护沙、调节气候、降低噪音等方面的重要功能。但目前占我国国土面积1/4的草地被大量开垦，加上过度放牧，遭到掠夺式破坏，草地鼠虫害日益严重，生态环境日益恶化，西北地区出现的沙尘暴以及华北地区出现的风沙天气，均与草地沙化密切相关。
近年来，我国先后大力治理了淮河、太湖、滇池，并取得了阶段性成果。在西部开发战略中游强电把生态环境建设放在突出位置。现在西部地区退耕还林、还草已付诸行动。
提问：这两段材料之间存在什么关系？第二段材料的决定是根据什么做出的？给我们什么启示？
归纳：一定的结果都是有一定的原因引起的，这要求我们善于从某一行动的后果中分析原因，总结经验教训，以免重犯类似的错误 ，从而提高自己活动的自觉性。
电脑展示：课本50页图片《找原因》
提问：这段漫画给我们什么启示？
归纳：一定的原因必然引起一定的结果，人们应当根据某种原因，预见事物发展的结果，提高对活动的预见性。俗语说：“凡事预则立，不预则废”，“人无远虑，必有近忧”。有了对后果的科学预见，才能促使事物向人们所期望的结果发展。如果只顾眼前的行动，不顾长远结果，必然会给工作和生活带来危害。
本课小结：这节课我们主要学习了因果联系的含义、特点：原因和结果的关系以及学习因果联系，对于我们的工作、学习和生活的重大指导意义。
课后练习：
1、单项选择题
下列选项中属于因果联系的是
A.四季更替B.读书破万卷，下笔如有神C.牵一发而动全身D.月晕而风，础润而雨
辨析题：
发展经济会引起环境污染，所以，环境污染必定是发展经济引起的。
答案：选择题答案B
辨析题答案：发展经济会引起环境污染这句话有道理，但因此得出“环境污染必定是发展经济引起的”这个结论是错误的，二者不构成因果联系。引起环境污染的因素许多，如环保意识差等，我们应该提倡边发展边治理。
板书设计：
二、把握事物的因果联系
1、因果联系的含义
（1）含义
（2）特点
2、原因和结果的关系
3、掌握事物因果联系的方法论意义
（1）承认事物因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识客观事物，进行科学研究的前提
（2）正确把握事物的因果联系，才能提高人们活动的自觉性和预见性
探究活动
节能--是一个落伍的话题还是紧迫的话题？
1、探究目的：我国人口众多，能源、资源相对不足，环境污染严重，已成为制约我国经济和社会发展的重要因素。我国人均资源占有量只有世界平均水平的一半，其中主要矿产资源人均占有量不足世界平均水平的一半。要确保国家经济安全和可持续发展，必须强化资源意识、节约意识。
虽然节能对我们国家来说有着重要而特殊的意义，但有些学生认为，我国现在经济条件好了，浪费资源没有关系，甚至有些学生认为从某种角度说，浪费资源反而有利于国家经济建设。那么，如何看待节能问题?它的重要性有哪些呢？今天我们一起来做一些探究。
2、探究活动的程序：全班按自愿原则分成8个组，围绕8个问题进行探究。让学生准备2-3个星期的时间。调查结束后，然学生在全班进行成果交流，教师给与相应的指导和评价。）
3、探究的内容：
（1）、什么是能源？其中哪些是可再生资源？哪些是不可再生资源？我国的拥有量如何？
（2）、能源发展和经济发展之间的关系怎样？要保证我国每年7%-8%的经济发展速度，我国能耗量是多少？这些能源是如何保证的？
（3）、我国的能源利用现状如何？和过去相比有什么进步？和发达国家相比有什么差距？国家在节约能源问题上有哪些措施？
（4）、发达国家如何看待能源问题？他们在能源开发和利用上有哪些值得我们借鉴的成果？
（5）、节约能源与保护环境之间的关系怎样？节约能源与可持续发展之间的关系是什么？
（6）、结合案例分析说明能源利用与提高企业经济效益之间是什么关系？
（7）、我国在利用能源问题上存在的问题有哪些？解决的措施和建议是什么？
（8）、在保护能源、节约能源问题上我们中学生应如何做？