核心提示：高中化学说课稿：化学2《生活中两种常见的有机物》优秀说课范例...
探究活动1
用中性笔或圆珠笔在手背上写两个字，然后用棉棒蘸取试剂“神奇的液体”清洗手背上的字迹。
思考与交流:
1、在清洗过程中，你感受到了什么？
2、仔细观察这种物质，能观察到哪些性质？推断这种物质的名称。
(环节二)新课教学
乙醇的分子结构：指出乙醇在结构上可以看成是乙烷分子中的一个氢原子被羟基取代得到的有机物，由学生写出乙醇的分子式、结构式、结构简式。
乙醇的催化氧化反应、乙醇被强氧化剂氧化、燃烧、取代反应都从下面的思路教学。
创设情境
提出问题
实验探究
分析归纳
迁移应用
感受
猜想
实践
认识
拓展
(环节三)课堂小结、突出重点
(环节四)课堂反馈、巩固所学
1、向盛有乙醇的烧杯中投入一小块金属钠，可以观察到的现象是
A、钠块沉在乙醇液面下B、钠块熔成小球
C、钠块在乙醇液面上游动D、钠块表面有气泡产生
2、下列试剂中，能用于检验酒精中是否含有水的是
A、五水硫酸铜B、无水硫酸铜C、浓硫酸D、钠块表面有气泡产生
(环节五)课后探索、创新思维
1、乙醇的社会价值带来的社会问题。
2、检索乙醇的发展前景。
3、酒的度数是如何确定的？
Ⅶ、说课小结
生活主线
学科思想
结构
性质
用途
有机溶剂
人体内氧化
乙醇钠的应用
酒驾检验
燃料/乙醇汽油
知识主线
物理性质
催化氧化
强氧化剂氧化
燃烧
取代反应
条件不同
产物不同
社会
价值
用化学知识指导生产生活
目的：促进学生学习方式的改变！
Ⅷ、学习评价设计
1、评价方式的多样化
2、评价主体的多元化
3、发挥评价的促进功能
自我评价
小组评价
教师评价
结束语：