A.原始社会末期
B.奴隶社会初期
C.封建社会初期
D.资本主义社会初期
16.德育过程中各种不同质的要素的组合方式是德育过程的（ ）。
A.内容
B.结构
C.层次
D.方法
17.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是（ ）。
A.锻炼法
B.陶冶法
C.榜样法
D.说服法
18.班主任工作的重要内容之一是开展以班级（ ）为核心的常规管理。
A.教育目的
B.培养目标
C.规章制度
D.教学规则
19.苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列（ ）教学原则相一致。
A.学不躐等
B.长善救失
C.学而时习之
D.不愤不启，不非不发
20.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（ ）规律的反映。
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.差异性
21.指导课程编制过程最为关键的依据是（ ）。
A.课程内容
B.课程方案
C.课程目标
D.课程设计
22.在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为（ ）。
A.教学方法
B.教学模式
C.教学策略
D.教学方式
23.教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是（ ）。
A.讲述
B.讲演
C.讲读
D.讲解
24.中学教学的首要任务是（ ）。
A.传授知识技能
B.发展学生智力
C.培养学生品德
D.关注个性发展
25.教学是学校进行全面发展教育的（ ）。
A.根本途径
B.基本途径
C.唯一途径
D.全部途径
26.下列属于人格测验的是（ ）。
A.智力测验
B.创造力测验
C.成就测验
D.兴趣测验
27.在学习策略训练中，直接讲解策略之后，提供不同程嚏的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这种模式是（ ）。
A.程序化训练模式
B.完形训练模式
C.交互式教学模式
D.合作学习模式
28.在掌握学习理论中，认为只要给学生足够的时间和适当的教学，几乎所有学生都能完成评价项目的（ ）。
A.20～30%
B.50%～60%
C.60%～70%
D.80%～90%
29.自尊、自爱、自豪、自卑等形容词体现的是自我意识中的（ ）。
A.自我认识
B.自我体验
C.自我监控
D.自我反思
30.1903年出版了第一本以教育心理学命名的专著《教育心理学》的心理学家是（ ）。
A.桑代克
B.斯金纳
C.布鲁纳
D.巴甫洛夫
二、辨析题（共10道题，每题2分，共20分。判断正误，并说明理由）
1.根据加涅的学习层次分类，学习“功一力×距离”是懈决问题学习。
2.定势对迁移只起阻碍作用。
3.建构主义认为教学就是知识的传递。
4.学习期待就其作用来说就是学习的诱因。
5.通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。
6.教育受政治经济制度的制约，所以教育只能完全依附于政治经济制度。
7.一节课既有检查复习，又有新知识的讲授，还有练习巩固，从课的类型上分这是一节综合课。
8.考试时为照顾部分落后学生，应尽可能降低试题难度和分量。
9.教育目的是一种理想，因此，从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的，所以教育目的是人的主观意志的产物。
10.身心发展的关键期表明人的身心发展具有不平衡性。
三、简答题（共6道题，每题5分，共30分）
1.选择和运用教学方法的主要依据是什么
2.班主任应如何发挥本班任课教师的作用？
3.学校教师管理的内容有哪些？
4.简述影响迁移的主要因素。
5.简述专家型教师需具有的主要知识。
6.简述班级授课制的主要优点。