A.挤出效应
B.替代效应
C.收入效应
D.外部效应
30.以下有关世界贸易组织（WTO）的表述中，不正确的一项是（ ）。
A.WT0的前身是关贸总协定，WT0于1995年1月1日建立
B.部长会议是WT0的最高权力机构和决策机构
C.WT0总干事在部长会议休会期间，行使部长会议的职权
D.2001年12月11日，中国以新成员的身份正式加入WTO
二、材料分析题（共2道题，每题20分，共40分）
1.阅读下面材料，回答问题。
又到了3月5日学雷锋的时间了，学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事。可我认为学雷锋不能图表现，只用一天的行动来表示一下，而应该制度化、经常化，把爱心献给那些真正需要帮助的人。我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会，形成我们全班共同的意见，找到一致的办法，主题班会设计如下：
第一步：全体同学收集雷锋的动人事迹。
第二步：请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事。
第三步：分小组讨论目前存在的学雷锋种种现象。
第四步：我们该怎么办？（各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法）
第五步：全班讨论，形成学习雷锋的统一意见和行动方案。
问题：该案例体现了哪些新的教育理念？
2.阅读下面材料，回答问题。
19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他的父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走近孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说： “你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家， 他就是戴尔？卡耐基。
问题：试述该案例对你的启示。
三、写作题（共50分）
请以“学习负担与学习质量的关系”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，
条理清楚，语言流畅。不少于1000字。
一、单项选择题
1.C【解析】我国现行法律对教师职业的规定认为，教师职业是一种专门职业。
2.D【解析】个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的隐私权。
3.B【解析】教师职业开始出现于奴隶社会初期。
4.A【解析】教师申诉制度是一项专门保护教师的权益的法律制度。
5.A【解析】《教师资格条例》没有对教师在职培训的法律制度化作规定。
6.B【解析】B项是对学生的影响。
7.B【解析】学生最重要的权利是受教育权。
8.A【解析】素质教育是促进个性发展的教育。
9.D【解析】选举权一般是指具有完全行为能力的公民享有的。
10.C【解析】公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是人身权。
11.A【解析】“自知”是自我认知的意思，故A项正确。B项不正确，文章主旨是想说明“自知”与“他知”的迥然不同，徐文长的“怪”只是作为论证这一主旨的一个例子而存在的；C项表述错误，“徐文长的字排第一”是“自知”；D项中“并不奇怪”的说法也不正确，文段开头即明确提出，“自知”与“他知”的不同是多种怪之中最突出的。故选A。
12.B【解析】由“因此”一词可知，文段的重点应该是其后面的内容，即镇压言论的消极作用。故首先可排除A、D。C项表述有误，限制言论只能防止“深思熟虑的行动”，而不能防止“错误的行动”。故选B。
13.A【解析】文段认为“在穷人得不到充分保护的资源语境下奢谈‘保护富人’是相当危险而诡异的”，是对“应该优先保护富人”这一观点的反驳，可见作者是反对优先保护富人的，A项符合题意。B、C、D三项没有抓住“保护富人”这一论述主题。故选A。
14.B【解析】这段文字采用的是演绎论证的方法。作者先提出一个普遍的规律，即在讨论公共政策问题时，民众的感觉才是最重要的，进而由一般到特殊，推及到公共领域中的税负问题，说明税负是否沉重取决于该国民众对税负的主观感受。故8项符合题意。其他三项未体现“税负”这一论述主题，排除。
15.C【解析】文段的意思是说不能“只是按照我们现代人的思想感情去评价”，要历史地看问题。要学会体悟历史人物所在的历史情境，而不是说应该“抛开现代人的思想感情”，C项既不是作者的本意，也不具有现实可行性。故选C。
16.C【解析】文段首先提出人们对市场竞争体制的接受度不同并不是文化差异问题，接着通过举例，从文化传统差异极大和文化类型相同这两种不同的角度进一步驳斥文化决定论。最后一句点题，市场竞争体制的文化决定论缺乏说服力。故选C。
17.D【解析】文段先说美国历史上没有皇帝，接着《旧金山纪事报》却说“君王驾崩”、“美国皇帝和墨西哥保护者诺顿一世逝世”。这种写作手法很明显是在设置悬念，让读者产生一种好奇心理，想看看诺顿一世到底是何许人物。很自然地，作者接下来应该介绍“诺顿一世的传奇故事”，D项符合题意。
18.C【解析】可以利用文氏图表示概念间的关系来解题。由题干画图可知，A、B、D三项都正确，甲和戊是全异关系，所以C项不能推出，故选C。
19.C【解析】解释型题目。矛盾是：调查中该市参加体育锻炼的居民比例升高了，而最大的健身中心顾客数略有下降。A项指出统计存在缺陷，可以在一定程度上解释矛盾；B项说明健身中心顾客数量的下降另有他因，也可以解释矛盾；C项为真则说明矛盾确实存在，无法解释矛盾；D项说明可能其他的健身中心分流了顾客导致矛盾的产生，也属于另有他因，能够解释矛盾。故选C。
20.A【解析】加强型题目。题干通过“小区使用防盗系统后盗窃事件发生率下降”得出结论“该防盗系统对防止盗窃事件起到重要作用”。A项通过与其他小区盗窃事件发生率的对比说明防盗系统的作用，加强了题干结论；B项削弱了结论；C项说明整体盗窃事件发生率都下降了，与防盗系统的使用无关，削弱了结论；D项说明别的措施也可以达到同样效果，削弱了结论。故选A。
21.D【解析】前提型题目。题干从“中国生产的汽车比其他国家生产的汽车要便宜得多”推出“其他国家的汽车工业将失去一部分汽车市场，而这些市场将被中国汽车占据”。要使这个推论成立，则价格必须是购买者考虑的重要因素，并且中国汽车和其他国家汽车的质量相似。即Ⅱ和Ⅲ是必须假设的。即使油耗相等，购买者也可能因为价格原因选择中国汽车，所以I不是必须假设的。Ⅳ若为真，则不能使题干推论成立。故选D。
22.B【解析】削弱型题目。题干由新增院士中官员的比例高得出结论：“官员身份”在院士评选中起到了非常大的作用。A项官员是否能当选与“官员身份”是否起到作用没有关系，为无关项；B项说明当选院士中官员的增多与官员身份无关，削弱了结论；C项为无关项；D项说明官员身份起到了作用，加强了结论。故选B。
23.C【解析】削弱型题目。题干由“我国与西方发达国家应届毕业生中选择自主创业的学生所占比例的对比”得出结论“西方发达国家的大学生更具有创业才能”。有无创业才能应看创业成功率而非创业人数所占的比例。C项说明西方发达国家的学生并非更具有创业才能，直接削弱论点；A项说明中国高校大学生自主创业人数所占比例少是另有他因，但不一定能削弱结论；比例与绝对数量无关，所以B项是无关项；D项挑战自我也与题干论证无关。故选C。
24.D【解析】削弱型题目。题干现象为“A市的图书销售量高于B市”，结论为“A市的居民比B市的居民更喜爱阅读”。A项从一定程度上削弱论点；B、C两项说明现象的出现另有他因，也削弱了论点；D项则加强了结论。故选D。
25.C【解析】解释型题目。题干中的矛盾在于：专家发明了新的高仿合成皮草用于家居饰品，但对珍稀动物的捕杀活动没有减少。A、B两项都加深了题于矛盾；D项与题干矛盾无关。只有C项说明高仿皮草虽然用于家居饰品但动物皮草大多用于皮革服饰，很好地解释了题干矛盾。故选C。