2012年教师资格考试《中学综合素质》考前冲刺模考试卷一
一、单项选择题（共30道题，每题2分，共60分）
1.下列不属于教师职业的专业化应具备的条件有（ ）。
A.学历素养
B.职业道德素养
C.知识素养
D.能力素养
2.我国实施义务教育的主要法律保证是（ ）。
A.《宪法》
B.《教育法》
C.《义务教育法》
D.《职业教育法》
3.我国的《义务教育法》于（ ）颁布。
A.1985年
B.1986年
C.1993年
D.1999年
4.实施义务教育需要一系列的办学条件，其中最重要的是（ ）。
A.办学经费和设备
B.办学经费和师资
C.基础设施和师资
D.经费和设施
5.“四有、两爱、两精神”的教育目的出自（ ）。
A.《中共中央关于教育体制改革的决定》
B.《中国教育改革和发展纲要》
C.《中华人民共和国宪法》
D.《中华人民共和国教育法》
6.下列不属于教师教育专业素养的是（ ）。
A.爱岗敬业
B. 正确的教育观
C.一定的研究能力
D.丰富的教育理论知识
7.下列不属于教师教育观念的是（ ）。
A.现代的教育观
B.现代的学生观
C.现代的教学观
D.教师专业发展学校
8.《中国教育改革和发展纲要》发表于（ ）。
A.1985年
B. 1993年
C.1998年
D.1999年
9.《中华人民共和国教育法》于（ ）通过。
A.1985年
B. 1993年
C.1995年
D.1999年
10.学生的社会地位属于学生的（ ）问题。
A.法律
B. 权利
C.责任
D.义务
11.古希腊和古代中国相似的经验知识曾产生了相似的理论洞察力，比如亚里士多德和《墨经》对杠杆原理的认识。但是，古希腊的初始力学理论很快发展成理论知识的综合体，而中国墨家的力学传统在战国之后就中断了。不擅长观察、认识物体运动并形成系统的理论，这是中国古代科学传统中一个明显的“软肋”。相比之下，中国人在解决实际问题方面的建树更加突出。
这段文字意在说明（ ）。
A.中国古代科学发展的特点
B.中国古代科学传统中断的原因
C.古代中国对于力学最初的研究不逊于古希腊
D.力学理论的不完备是中国古代科学研究的弱点
12.人口密度是单位面积土地上居住的人口数，它是表示世界各地人口的密集程度的指标。但人口密度只反映人口与土地面积的一般数量关系，不能体现单位面积土地上的人口成分，也不能体现人口与实际供养他的土地面积的关系。为了弥补这些缺陷，出现了一些新的补充性密度指标，如生理密度、农业密度等，而以面积计算的人口密度称为人口的数学密度。
这段文字意在说明（ ）。
A.人口密度含义演变的原因
B. 补充性密度指标的产生过程
C.人口密度的具体表现形式
D.土地面积和人口成分的关系